-
Izbira predmetov pri maturi in splošni uspeh - ali naravoslovne predmete izberejo po uspehu boljši?Zupanc, Darko, 1960- ; Bren, MatevžEvropski svet je sprejel usmeritev, da naj bi države članice skupno število diploman tov na študijskih smereh matematike, naravoslovja in tehnike od leta 2000 do 2010 povečale za vsaj 15 %. V ... Sloveniji se je delež teh diplomantov doleta 2006 povečal samo za 8,3 % oziroma približno 1 % letno, kar pomeni zadnje mesto v EU. Ob povečevanju števila maturantov se je delež izbranih naravoslovnih predmetov pri splošni maturi do leta 2004 zmanjševal, po tem letu se je trend obrnil. Skromno povečanje je nasprotno trendom na področju družboslovja, poslovnih ved in prava. Ob tem se zastavi raziskovalno vprašanje, ali se za izbiro naravoslovnih predmetov na maturi bolj pogosto odločajo dijaki z boljšim splošnim uspehom že med gimnazijskim izobraževanjem in ali ti dijaki dosegajo tudi boljši splošni uspeh pri eksterni petpredmetni maturi? Na Ric-u razvito programsko Orodje za analize izkazanega znanja ob zaključku srednje šole omogoča pripravo podatkov za analize splošnega uspeha kandidatov ob zaključku srednje šole in splošnega uspeha na maturi. Z MWW testom smo ugotovili statistično pomembno razliko rangov, z merami različnostiporazdelitev pa določili razliko porazdelitev splošnega uspeha kandidatov, ki na maturi izberejo naravoslovne ali družboslovne predmete. V diskusiji je razmislek o vzrokih in predlog sprememb v slovenskem šolstvu, za izenačevanje zahtevnosti naravoslovnih in družboslovnih predmetov ter za večjo učinkovitost in izboljšave, utemeljene na podatkih.Vir: Šolsko polje : revija za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja. - ISSN 1581-6036 (Letn. 21, št. 3/4, 2010, str. 107-135)Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasleLeto - 2010Jezik - slovenskiCOBISS.SI-ID - 2135127
Avtor
Zupanc, Darko, 1960- |
Bren, Matevž
Teme
gimnazija |
vzgoja in izobraževanje |
izbirnost predmetov |
(ne)naravoslovni predmeti |
orodje za analize izkazanega znanja ob zaključku srednje šole |
splošni učni uspeh |
indeks |
različnost porazdelitev |
usmerjena različnost |
graf ordinalne dominantnosti |
nevidna pedagogika |
učinkovitost v edukaciji |
grammar school |
ALA tool |
optional subjects |
(social) science subjects |
overall achievement |
index |
distribution dissimilarity |
directed dissimilarity |
Ordinal Dominance (OD) Graph |
invisible pedagogy |
educational effectiveness
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|---|
Zupanc, Darko, 1960- | 40114 |
Bren, Matevž | 02017 |
Izberite prevzemno mesto:
Prevzem gradiva po pošti
Obvestilo
Gesla v Splošnem geslovniku COBISS
Izbira mesta prevzema
Mesto prevzema | Status gradiva | Rezervacija |
---|
Prosimo, počakajte trenutek.