NUK - logo
Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
Naročanje gradiva za izposojo na dom
Naročanje gradiva za izposojo v čitalnice
Naročanje kopij člankov
Urnik dostave gradiva z oznako DS v signaturi
  • Segregacija - integracija
    Schmidt, Majda
    V članku so predstavljene najpomembnejše knceptualne in organizacijske značilnosti, ki razlikujejo šolo s prilagojenim programom (segregacijska oblika šole) od redne osnovne šole. Ko govorimo o ... integraciji, je potrebno opredeliti, kaj je mogoče razumeti pod tem pojmom. Natančnejša opredelitev koncepta "najmanj restriktivno okolje", v literaturi se pojavlja v zvezi z integracijo, zlasti pa upoštevanje njegovih načel kaže, da so zdaleč najpomembnejše učne in socialne potrebe otrok, ki so odločilne pri vključitvi v vzgojno-izobraževalni kontinuum. Vsekakor integracija ni sinonim za najmanj restrikivno okolje, kar nekateri v strokovnih krogih radi enačijo. Tradicionalni integracijski modeli za otroke z učnimi težavami ne predstavlajo vedno vzpodbudnega kooperativnega vzgojno-izobraževalnega okolja. Raziskave kažejo, da otroci z učnimi težavami največkrat niso ustrezno storilnostno-motivacijsko in emocionalno integrirani. Kljub poudarjanju pomena socialnih interakcij, sodelovanja socialnega okolja in upoštevanja posameznika kot socialnega bitja, ostaja na področju diagnosticiranja medicinski model dominanten
    Vir: Sodobna pedagogika. - ISSN 0038-0474 (Letn. 50, št. 1, jan.-feb. 1999, str. 138-153)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del
    Leto - 1999
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 8242952

vir: Sodobna pedagogika. - ISSN 0038-0474 (Letn. 50, št. 1, jan.-feb. 1999, str. 138-153)

loading ...
loading ...
loading ...