Pedagoška fakulteta, Ljubljana (PEFLJ)
-
Sodobni pristopi poučevanja učne vsebine elektrika v 4. razredu osnovne šole [Elektronski vir] = Modern approaches to teaching electricity in grade 4 of primary school : magistrsko deloLesar, Neža, razredni poukUčenje s sodobnimi pristopi poučevanja zavzema raznovrstne dejavnosti, ki omogočajo lažje pomnjenje, večji interes, aktivnost, več sodelovanja med učenci, poteka pa predvsem prek didaktičnih iger. ... Tovrstne igre omogočajo učencem okolje, v katerem se počutijo varno, se osredotočijo le na določeno dejavnost in so tako kar najbolj učinkoviti. Tovrstne dejavnosti zahtevajo aktivnost učencev, kar vpliva tudi na njihov celostni razvoj, to je razvoj najrazličnejših področij. Ker se ne zgodi pogosto, da bi učno vsebino »elektrika« v drugem triletju osnovne šole povezovali z zelo raznolikimi pristopi poučevanja, povezujemo jo namreč predvsem s preprostim eksperimentalnim delom (ki sicer spada med sodobne pristope poučevanja), smo se odločili, da raziščemo to področje. Ena izmed metod, ki smo jih želeli vključiti v raziskavo je tudi metoda NTC, poimenovana po Nikola Tesla Center in združuje raznolike sodobne pristope poučevanja. Dejavnosti metode so v osnovi bolj usmerjene v delo s predšolskimi otroki, želimo pa jih vpeljati tudi v višje razrede razredne stopnje. V okviru raziskave magistrskega dela smo pripravili dejavnosti za izvedbo tehniškega dne na temo elektrika v četrtem razredu osnovne šole. Oblikovali in priredili smo nekatere že znane dejavnosti in jih izvedli v okviru tehniškega dne, na izbrani osnovni šoli. Namen raziskave je bil ugotoviti, ali imajo učenci izkušnje s sodobnimi pristopi poučevanja, kako se pri teh učnih urah počutijo, kako se odzivajo na tovrsten način dela in kakšen je njihov napredek v znanju pri poučevanju s sodobnimi pristopi. V raziskavi je sodelovalo 13 učencev. Podatke smo zbrali s pomočjo preverjanja znanja, intervjujev in opazovanja. Vsi učenci so bili vključeni v vse faze raziskave in v vse dejavnosti. Pred izvedbo in po izvedbi tehniškega dne so rešili preizkus znanja, s katerim smo želeli ugotoviti kakšen je napredek v znanju. Zanje smo pripravili še pol strukturirane vprašalnike za intervjuje, s katerimi smo preverjali njihovo počutje, interese in izkušnje s sodobnimi pristopi poučevanja. Izveden tehniški dan je bil v celoti avdio in video posnet, saj smo v nadaljevanju s pomočjo opazovalnih protokolov analizirali celoten dan in odzive učencev. S pomočjo raziskave smo na našem vzorcu identificirali primernost načrtovanih sodobnih pristopov poučevanja, saj so učenci pokazali napredek v znanju elektrike, pri dejavnostih so kazali vidna znamenja zadovoljstva, dobro so se počutili, ugajalo jim je sodelovalno učenje, srečali so se z novimi metodami učenja in njihovi odzivi so bili pozitivni. Naša izkušnja kaže, da sodobni pristopi poučevanja oblikujejo spodbudno okolje za učenje. Dokazano zahtevajo večjo aktivnost učitelja (priprava, nadzorovanje, časovno usmerjanje in discipliniranje), vendar je učinkovitost precejšnja, česar zaradi premajhnega vzorca ne moremo posplošiti na osnovno množico. Pripravljene in evalvirane dejavnosti bodo učiteljem četrtega razreda v pomoč pri poučevanju te učne teme, ugotovitve pa jih bodo spodbudile k pripravi pouka na tak način. Iz opravljene raziskave je razvidno, da tak pouk ugodno vpliva na razredno klimo, počutje posameznikov, pomnjenje, razvoj učencev, odnose med učiteljem in učenci ter učenci samimi. Trudimo se, da učencem ponudimo takšno znanje in razumevanje, da ga bodo v življenju lahko uporabili ter bo čim bolj trajno in kakovostno. To je bil namreč namen raziskave.Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasleZaložništvo in izdelava - [N. Lesar], 2024 ; LjubljanaJezik - slovenskiCOBISS.SI-ID - 188354051
Avtor
Lesar, Neža, razredni pouk
Drugi avtorji
Pavlin, Jerneja, 1983-
Teme
Pouk |
Univerzitetna in visokošolska dela |
elektrika |
odzivi |
počutje |
sodelovanje |
sodobni pristopi poučevanja |
znanje |
electricity |
reactions |
well-being |
participation |
modern teaching approaches |
knowledge
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|---|
Lesar, Neža, razredni pouk | |
Pavlin, Jerneja, 1983- | 29708 |
Vir: Osebne bibliografije
in: SICRIS
Izberite prevzemno mesto:
Prevzem gradiva po pošti
Naslov za dostavo:
Med podatki člana manjka naslov.
Storitev za pridobivanje naslova trenutno ni dostopna, prosimo, poskusite še enkrat.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in naslov za dostavo ter dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrani naslov za dostavo in dokončali postopek rezervacije.
Obvestilo
Trenutno je storitev za avtomatsko prijavo in rezervacijo nedostopna. Gradivo lahko rezervirate sami na portalu Biblos ali ponovno poskusite tukaj kasneje.
Izbira mesta prevzema
Gradivo iz matične enote je brezplačno. Če je gradivo na mesto prevzema dostavljeno iz drugih enot, lahko knjižnica to storitev zaračuna.
Mesto prevzema | Status gradiva | Rezervacija |
---|
Rezervacija v teku
Prosimo, počakajte trenutek.
Rezervacija je uspela.
Rezervacija ni uspela.
Rezervacija...
Članska izkaznica:
Mesto prevzema:
1.7. - 30. 8. 2024 ponedeljek - petek od 8.00 do 14.00.
Julija, avgsta in septembra: zaprto ob sobotah.
Hvala za razumevanje.
OBIČAJEN DELOVNI ČAS:
ponedeljek-petek: 7.30-19.00,
sobota: 7.00-14.00
Spletna stran knjižnice
Spletni vodiči