NUK - logo
Pedagoška fakulteta, Ljubljana (PEFLJ)
POLETNI DELOVNI ČAS 2024:
1.7. - 30. 8. 2024 ponedeljek - petek od 8.00 do 14.00, razen
29. 7. - 9. 8. 2024 - ko bo knjižnica ZAPRTA zaradi kolektivnega dopusta.
Julija, avgsta in septembra: zaprto ob sobotah.
Hvala za razumevanje.

OBIČAJEN DELOVNI ČAS:
ponedeljek-petek: 7.30-19.00,
sobota: 7.00-14.00

Spletna stran knjižnice

Spletni vodiči

Članom naše knjižnice nudimo izposojo e-knjig v e-knjižnici BIBLOS
  • Vključevanje zelene kemije v učenje in poučevanje naravoslovnih vsebin v srednje strokovnem in poklicnem izobraževanju [Elektronski vir] = Integration of green chemistry into science learning and teaching in secondary and vocational school : magistrsko delo
    Saksida, Nika
    Naravoslovni predmeti imajo pomembno vlogo pri razvijanju razumevanja učencev glede pomena trajnostnega razvoja, v zvezi s čimer so v zadnjem času prepoznane potrebe po vključevanju zelene kemije ... tudi v srednje strokovno in poklicno izobraževanje. Glavni namen magistrskega dela je analiza prisotnosti ključnih besed povezanih s področjem zelene kemije v učnih načrtih naravoslovnih predmetov v srednje strokovnem in poklicnem izobraževanju in učbenikih ter analiza prisotnosti pojmov povezanih s področjem zelene kemije v izbranih primerih izjav priložnostnega vzorca učiteljev, ki smo jih intervjuvali. V magistrskem delu smo najprej analizirali učne načrte in učbenike naravoslovnih predmetov za šolsko leto 2022/23 v srednje strokovnem in poklicnem izobraževanju. Osredotočili smo se na ključne pojme, ki so bili prepoznani kot relevantni pri analizi 15 % preučevanih gradiv in nato uporabljeni v celotni analizi. V maju in juniju 2022 smo opravili intervjuje s priložnostnim vzorcem desetih učiteljev, ki poučujejo naravoslovne predmete v srednje strokovnem in poklicnem izobraževanju. Pri analizi ključnih pojmov v učnih načrtih naravoslovnih predmetov srednje strokovnega in poklicnega izobraževanja se je izkazalo, da pojem zelena kemija ni omenjen. Navedbo trajnostnega razvoja zasledimo v treh učnih načrtih v splošnih ciljih (srednje poklicno izobraževanje, srednje strokovno izobraževanje, poklicno-tehniško izobraževanje), medtem ko je pri specifičnih samo v učnem načrtu nižjega poklicnega izobraževanja. Pogosteje so omenjeni širši pojmi obravnavanega področja zelene kemije, na primer pojem nevarne snovi je naveden v vseh učnih načrtih pri specifičnih ciljih in standardih znanja. Pojem pomen oznak za recikliranje na polimernih materialih je naveden v vseh učnih načrtih pri specifičnih ciljih. V učnem načrtu za nižje poklicno izobraževanje je naveden tudi pri standardih znanja, medtem ko je pri ostalih omenjen med didaktičnimi priporočili. Analiza učbenikov je pokazala, da pojma zelena kemija oz. trajnostni razvoj v učbenikih naravoslovnih predmetov srednje strokovnega in poklicnega izobraževanja še nista vključena. Omenjeni so širši pojmi obravnavanega področja, na primer pojma nevarne snovi in onesnaževalci zraka sta navedena v vseh obravnavanih učbenikih, medtem ko so pojmi trajnostni razvoj, okoljski vplivi, onesnaževalci tal in vode ter ostali ključni pojmi navedeni le v po enem od analiziranih učbenikov. Analiza izjav intervjuvanih učiteljev je pokazala, da večina učiteljev zeleno kemijo zamenjuje s kemijo okolja. Pri pouku se največkrat dotaknejo zelene kemije pri obravnavi tem nevarne snovi, onesnaževanje okolja ter okoljski problemi. Učitelji so izpostavili, da si želijo pridobiti več znanja, da bi lahko v prihodnje zeleno kemijo več in učinkoviteje vključevali v pouk. Glavni doprinos magistrske naloge je, da podaja rezultate ene prvih raziskav, ki preučujejo vključenost zelene kemije v srednje strokovnem in poklicnem izobraževanju ter vpogled v trenutno stanje na tem področju. V nadaljnjih raziskavah bi bilo smiselno izhajajoč iz rezultatov raziskave razviti vprašalnik za učitelje in vključiti večji vzorec učiteljev srednje strokovnega in poklicnega izobraževanja. Prav tako bi bilo smiselno izvedbo intervjujev načrtovati na začetku šolskega leta oz. drugem ustreznem časovnem obdobju, ko so učitelji manj obremenjeni s šolskim delom. Izhajajoč iz rezultatov magistrskega dela je glede na izkazane potrebe učiteljev zaželeno načrtovati izobraževanja s področja zelene kemije za učitelje srednje strokovnega in poklicnega izobraževanja z namenom, da bi te vsebine v prihodnje več in bolj premišljeno vključevali v učni proces.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [N. Saksida], 2024
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 200263427

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico