NUK - logo
Miklošičeva knjižnica - FPNM, Maribor (PEFMB)
POLETNI ODPIRALNI ČAS:

Miklošičeva knjižnica - FPNM bo od 17. 6. 2024 do 30. 9. 2024 odprta vsak dan od ponedljka do petka od 8.00 do 14.00.

Srečno.
Kolektiv Miklošičeve knjižnice - FPNM
  • Učinek branja besed na branje neumetnostnega besedila in bralno razumevanje [Elektronski vir]
    Ropič Kop, Marija ; Klar Zadravec, Saša
    Konec predšolskega obdobja in v začetku 1. razreda opažamo pri otrocih tudi porajajočo se pismenost, ki jo prepoznamo v zmožnostih glasovnega zavedanja, vidnem zaznavanju, poimenovanju črk, branju ... besed ipd. Zmožnost glasovnega zavedanja ima velik učinek na branje v začetnih letih šolanja, zato smo to področje poudarili v teoretičnem delu. Prav tako smo osvetlili tekočnost glasnega branja in pregledali učinke na razumevanje prebranega. Branje je ena izmed komunikacijskih dejavnosti, ki poteka od 1. razreda osnovne šole pri pouku slovenščine. Namen raziskave je bil ugotoviti, ali ima branje besed v 1. razredu pred sistematičnim opismenjevanjem učinek na branje neumetnostnega besedila v 3. razredu. V neslučajnostnem vzorcu je bilo 171 učencev od 1. do 3. razreda, ki so bili vključeni v raziskavo. Pri empiričnem raziskovanju smo izbrali deskriptivno in kavzalno-neeksperimentalno metodo. Longitudinalna študija ugotavlja statistično povezanost med branjem besed v 1. razredu in glasnim branjem neumetnostnega besedila v 3. razredu, in sicer s časom branja, z ritmom, izraznostjo in natančnostjo branja ter razumevanje branja na nižji in višji ravni. Izid regresijske analize kaže na učinek prediktorjev na kriterije od 5 do 22 %. Izsledki raziskave so pomembni za pedagoško prakso, saj opozarjajo na pomen porajajoče se pismenosti in na nujno spodbujanje glasovnega zavedanja v predšolskem obdobju.
    Vrsta gradiva - e-članek ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2022
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 123988995