NUK - logo
Pedagoški inštitut, Ljubljana (PILJ)
  • Priložnosti in izzivi profesionalnega učenja in sodelovanja ravnateljev v Sloveniji [Elektronski vir]
    Brejc, Mateja ; Zavašnik, Mihaela ; Mlekuž, Ana
    Za kakovost delovanja vrtca, šole je kakovost vodenja pedagoške dejavnosti temeljnega pomena. Od sredine marca 2020 dalje se v vrtcih in šolah ter v šolskem sistemu na splošno soočamo s spremenjenimi ... načini (so)delovanja, vodenja, učenja in poučevanja. V tem času ravnatelji vsak zase, v sodelovanju z drugimi ravnatelji in/ali s strokovnimi institucijami/javnimi zavodi, MIZŠ ter skupaj s strokovnimi delavci pa tudi z otroki, učenci in dijaki ter njihovimi starši preizkušajo, udejanjajo, spremljajo in spreminjajo pedagoško dejavnost. Raziskava »Profesionalno učenje in sodelovanje ravnateljev in strokovnih delavcev« je korak v sistemskem spremljanju in evalvaciji kakovosti vodenja v vrtcih ter šolah. Namen raziskave je ugotoviti, kako ravnatelji in strokovni delavci profesionalno sodelujejo in se učijo, zato smo opredelili sledeča raziskovalna vprašanja: (1) kako ravnatelji vodijo profesionalno sodelovanje in učenje v šolah in vrtcih; (2) kako strokovni delavci vrtcev in šol profesionalno sodelujejo in se učijo; (3) kako ravnatelji profesionalno sodelujejo in se učijo; (4) s kakšnimi izzivi profesionalnega sodelovanja in učenja se soočajo ravnatelji in strokovni delavci. Na osnovi standardov kakovosti ter drugih strokovnih in raziskovalnih izhodišč smo pripravili in pilotno preizkusili dva vprašalnika, enega za ravnatelje in drugega za strokovne delavce, ki pokrivata različne vidike profesionalnega sodelovanja in učenja deležnikov v vzgojno-izobraževalnem procesu, na manjšem vzorcu VIZ-zavodov pa smo izvedli še fokusne skupine z ravnatelji. Statistične analize (deskriptivne statistike, t-testi) smo opravili s programom IBM SPSS Statistics 27, podatke iz fokusnih skupin pa smo analizirali s pomočjo usmerjene analize vsebine. V prispevku predstavljamo in se osredotočamo zgolj na oceno stanja, pogojev in priložnosti profesionalnega učenja ter sodelovanja med slovenskimi ravnatelji z različnih ravni izobraževanja ter na podlagi temeljnih ugotovitev in prepoznanih izzivov predlagamo priporočila za sistemsko krepitev profesionalnega učenja ter sodelovanja ravnateljev.
    Vir: Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju [Elektronski vir] : učenje in poučevanje na daljavo - izkušnje, problemi, perspektive : [znanstvena monografija = scientific monograph] (Str. 159-175)
    Vrsta gradiva - e-članek ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2022
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 122965251

    Povezava(-e):

    https://www.pei.si/ISBN/978-961-270-343-1.pdf

    Prost dostop



Vnos na polico