NUK - logo
Šolski center Ptuj (SCPT)
Beremo 18. Bralno skrinjo - seznam te čaka v knjižnici.
  • Razlike v bralnem razumevanju različnih besedil med učenci in učenkami v osnovni šoli
    Pečjak, Sonja ; Ajdišek, Neža
    Članek prikazuje del rezultatov širše raziskave o bralni pismenosti 470 slovenskih učencev 5. in 9. razreda osnovne šole (205 petošolcev in 265 učencev devetošolcev). Razultati raziskave so pokazali ... na statistično pomembno povezanost bralnega razumevanja razlagalnih in pripovednih besedil z oceno branja, oceno maternega jezika in splošnega učnega uspeha. Nadalje smo ugotovili pomembne ralike v bralnem razumevanju med razredom: učenci devetega razreda so bolje razumeli razlagalno, učenci petega razreda pa pripovedno besedilo. Rezultati so tudi pokazali, da motivacijsko-emocionalni dejavniki (subjektivna ocena težavnosti in zanimivosti besedila ter počutja ob branju) pomembno delujejo na bralno razumevanje učencev pri branju obeh vrst besedil. Izpostavljene so pedagoške implikacije dobljenih rezultatov.
    Vir: Vzgoja in izobraževanje : revija za teoretična in praktična vprašanja vzgojno izobraževalnega dela. - ISSN 0350-5065 (Letn. 39, št. 2, 2008, str. 31-41)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2008
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 1031036

Vnos na polico