The article analyses the orientation towards the present and the future among two main groups: high school students and university students. Through data analysis and interpretation, the work focuses ...on understanding how time orientation plays a role in the theory of authenticity or singularity. Results have shown significant differences between high school students and university students, where university students exhibit a greater focus on the future, and high school students on the present. However, gender and satisfaction with financial situations were not found to be statistically significant for orientation towards the future or the present. In light of the theory of authenticity, the results suggest that time orientation and authenticity are not as closely related to gender and financial status as they are to the educational stage. We can conclude that high school students base their authenticity and singularity more on a hedonistic life centred on the present moment. The article rises questions about how different life aspects, such as educational level, can influence this dynamic and points to the need for further research.
U radu se analizira usmjerenost na sadašnjost i budućnost među dvije glavne skupine: učenicima srednjih škola i studentima fakulteta. Kroz analizu i interpretaciju podataka, rad se fokusira na ...razumijevanje kako vremenska orijentacija igra ulogu u teoriji autentičnosti ili singularnosti. Rezultati su pokazali značajne razlike između učenika srednjih škola i studenata fakulteta, gdje studenti fakulteta pokazuju veću usmjerenost na budućnost, a učenici srednjih škola na sadašnjost. Međutim, spol i zadovoljstvo financijskom situacijom nisu se pokazali statistički značajnima za usmjerenost na budućnost ili sadašnjost. U svjetlu teorije autentičnosti, rezultati sugeriraju da vremenska orijentacija i autentičnost nisu toliko povezani sa spolom i financijskim statusom koliko sa stadijem obrazovanja. Možemo zaključiti kako srednjoškolski učenici svoju autentičnost i singularnost u većoj mjeri temelje na hedonističkom životu temeljenom na sadašnjem trenutku. Rad otvara pitanja o tome kako različiti aspekti života, poput obrazovnog stupnja, mogu utjecati na ovu dinamiku i ukazuje na potrebu za daljnjim istraživanjima.
