Little is known about the academic performance of students with tic disorders (TD). Our aim was to investigate the association of TD and poor academic performance over time.
Longitudinal, ...observational study of mainstream schoolchildren comparing grade retention (GR) and learning disorders (LD) in students with vs. without TD between 2010 and 2014. Students with vs. without TD based on DSM-IV-TR criteria, or with vs. without GR and LD were compared in terms of comorbidities, school, and environmental characteristics. The association of TD with GR was analyzed using hazard ratios (HRs) with 95% CIs, and with LD using logistic regression analysis Odds ratio (OR).
Two hundred fifty-eight students were included (mean age 14.0 ± 1.71 years, 143 55.4% males). The incident rate for TD and GR was 2.6 and 3.3 per 100 persons-year, respectively. LD found in 21 (9.9%) students was associated with TD (OR 11.62, 95% CI 2.21-60.90, p = 0.004), and attention deficit hyperactivity disorder (ADHD; OR 6.63, 95% CI 1.55-28.37, p = 0.01). Low psychological support (HRs 12.79, 95% CI 3.39-48.17) and low sport participation (HRs 6.41, 95% CI 1.54-26.78) were risk factors for GR.
TD was associated with academic difficulties, namely, LD in conjunction with ADHD but not GR. The diagnosis of TD and comorbidities, and the initiation of proper treatment could have a favorable impact on school performance, and consequently on social development.
Objetivos Evaluar la eficacia de la planificación del alta y seguimiento en atención primaria de pacientes mayores de 65 años, para disminuir la tasa de reingresos y la reducción del tiempo hasta el ...reingreso. Diseño Ensayo clínico controlado, no aleatorizado. Emplazamiento Área Sanitaria 8 de Madrid. Participantes Mayores de 65 años que ingresaran procedentes de sus domicilios con las patologías de estudio. Participaron en el estudio 97 pacientes, 49 en el grupo intervención y 48 en el grupo control. Intervenciones El personal de enfermería de enlace realizaba visitas cada 48 horas y proporcionaba educación sanitaria al cuidador y al paciente. Los pacientes en el grupo control recibieron la atención convencional. El personal de enfermería de atención primaria contactó telefónicamente con los pacientes de ambos grupos a las 2, 6, 12 y 24 semanas después de su alta hospitalaria. Mediciones Se registró el reingreso por la misma causa y el tiempo hasta el reingreso. Resultados Los pacientes del grupo control ingresaron con más frecuencia que los del grupo experimental (OR = 3,3; IC del 95%, 1,13-9,52; ajustado por el diagnóstico al ingreso). El resultado concordaba al realizar un análisis considerando el tiempo hasta el reingreso (HR = 2, 29; IC del 95%, 1,03-5,10; ajustando de la misma manera). Conclusiones Una intervención planificada del alta con una valoración integral individualizada disminuye los reingresos y el tiempo hasta el reingreso en mayores de 65 años.
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