Penelitian ini menggunakan kajian stilistika yang bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pemakaian kata, pencitraan, gaya bahasa, dan gaya kalimat dalam novel Sunset Bersama Rosie karya Tere Liye. ...Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak dan catat kemudian dianalisis menggunakan triangulasi teori. Hasil yang diperoleh, yakni Pemanfaatan bentuk pemakaian kata-kata konotatif, citraan penglihatan, gaya bahasa simile dan gaya kalimat klimaks mendominasi dalam novel.
Penelitian ini menggunakan kajian stilistika yang bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pemakaian kata, pencitraan, gaya bahasa, dan gaya kalimat dalam novel Sunset Bersama Rosie karya Tere Liye. ...Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak dan catat kemudian dianalisis menggunakan triangulasi teori. Hasil yang diperoleh, yakni Pemanfaatan bentuk pemakaian kata-kata konotatif, citraan penglihatan, gaya bahasa simile dan gaya kalimat klimaks mendominasi dalam novel.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisa dan mendeskripsikan implementasi model pembelajaran pada materi teks laporan hasil observasi, meliputi perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi di SMP ...Ummul Qur’an Annur Bogor. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan tujuan menghasilkan penjelasan desktiptif. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa SMP Ummul Qur’an Annur menerapkan model pembelajaran project based learning dan memenuhi sintaks yang ada yaitu pengenalan masalah, mendesaign perencanaan project, penyusunan jadwal project, pelaksanaan dan monitoring project, menguji hasil, dan evaluasi & refleksi
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan refleksi guru bahasa Indonesia dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi, (b) menggambarkan perbaikan-perbaikan yang dilakukan guru bahasa ...Indonesia dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara sebagai pengumpulan datanya, teknik dokumentasi berupa gambar yang berada lingkungan kelas dan sekolah. Sumber data penelitian ini salah satu guru komite pembelajar di sekolah penggerak. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data miles amd Hubbermen, yakni teknik analisis mengalir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa refleksi guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan di sekolah penggerak melingkupi asesmen diagnosis, diferensiasi konten, diferensiasi, proses, dan diferensiasi produk. Secara lebih detail pelaksanaannya tersebut cukup banyak mengalami kendala bahkan terdapat kegiatan yang diluar dari ketentuan kurikulum merdeka. Hal tersebut diantaranya, asesmen diagnosis yang belum memenuhi ketentuan/melaui tahapan sebuah Tindakan asesmen, guru masih kebingungan dalam mengintegrasikan kesiapan belajar, gaya belajar, dan kesiapan belajar. Selain itu, hasil refleksi juga mengungkapkan bahwa guru memiliki keunggulan dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi. Keunggulan tersbut, yakni bahwa guru sering memvariasi dalam pembelajaran, guru menjadi idola para peserta didik, dan guru secara resmi dipilih oleh masyarakat SMA N 1 Gapura. Hal ini menjadikan murid lebih santai saat pelajaran bahasa IndonesiaKata Kunci: Refleksi guru dan pembelajaran berdiferensiasi
AbstractThis research is a qualitative descriptive study that aims to describe and explain the themes, functions, and values of the folklore of Selakambang Village. Data and information are collected ...through informants and documents. Data were collected through observation, interviews, recordings, and document analysis. The research sample was determined by the snowball sampling technique. Data validation is done by data triangulation. The result of this research is the theme of the folklore entitled The Origin of Selakambang Village is Patriotism and Leadership. While the function of folklore consists of four things, namely the aesthetic function, pragmatic function, ethical function, and historical function. Based on the analysis of the values contained in the folklore of Selakambang Village, it can be concluded that in the folklore there are four values, namely: cultural, religious, moral, and historical. This research has implications for the value of education and moral values in it which are devoted to readers, especially the younger generation so that they can apply them in everyday life. Another implication is the preservation of the folklore of Selakambang village both in writing and orally. AbstrakPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan tema, fungsi serta nilai dari cerita rakyat Desa Selakambang. Data dan informasi dikumpulkan melalui informan dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, rekaman, dan analisis dokumen. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik snowball sampling. Validasi data dilakukan dengan triangulasi data. Hasil penelitian ini adalah tema cerita rakyat yang berjudul Asal Usul Desa Selakambang adalah Patriotisme dan Kepemimpinan. Sedangkan fungsi cerita rakyat terdiri atas empat hal yaitu fungsi estetis, fungsi pragmatis, fungsi etis dan fungsi historis. Berdasarkan analisis tentang nilai yang terdapat dalam cerita rakyat Desa Selakambang dapat disimpulkan bahwa dalam cerita rakyat ditemukan empat nilai, yaitu: budaya, religius, moral, dan sejarah. Penelitian ini berimplikasi pada nilai pendidikan dan nilai-nilai moral di dalamnya yang dikhususkan untuk pembaca khususnya generasi muda agar dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Implikasi lainnya yaitu lestarinya cerita rakyat desa Selakambang baik secara tertulis maupun lisan.
Planning is one of the most important stages in designing a lesson. At this stage, learning objectives, the material to be taught, learning media, and assessments are formulated. This qualitative ...descriptive research involves teachers, school principals, and various parties to carry out lesson plans. The material focused on in this lesson plan is material regarding the introduction of chickens to blind students. Generally, at this planning stage, the teacher carries out global planning, such as learning materials and objectives. Then determine the learning media used, then find and make learning media and prepare everything needed during learning. In this lesson, the media used are chicks and miniature chicks. With various considerations regarding student safety, the teachers chose chicks as the media used in this lesson. Good planning makes student learning experiences more structured, directed, and effective. Teachers can better adapt learning to student needs, increase engagement and motivation, and improve learning outcomes. The conclusion from the planning stage (Plan) in special schools on introducing chickens for blind students is at the planning stage of adapting the curriculum to the needs and characteristics of blind students. The main focus when developing learning designs for students with special needs, including students who are blind. Chicken introduction materials must be designed with an innovative and accessible approach for blind students. The designed learning objectives include aspects of knowledge about chickens, understanding of their characteristics, and details of chicken components. At this planning stage, audio-based early learning activities for students were also designed, such as the sound of chickens, natural situations, waves, and so on, which can lead to the core of learning.
PDF
