Iako je robotika višedisciplinarno područje koje posljednjih desetak godina sve više zalazi i u područje obrazovanja, njena primjena u osnovnim školama još uvijek u povojima. U ovom radu je provedeno ...istraživanje s ciljem rasvjetljavanja problematike upotrebe robotike unutar nastavnog predmeta Informatike te analize stupnja zainteresiranosti učitelja za implementacijom LEGO WeDo 2.0 edukativnog programa u prve razrede osnovne škole. Istraživanje je provedeno među 70 učitelja i učiteljica nastavnog predmeta Informatika u osnovnim školama grada Zagreba. Istraživanje je provedeno kroz tri faze, a kao instrument istraživanja korišten je online anketni upitnik. Sudionici istraživanja su u prvom dijelu odgovorili na upitnik, a potom im je prezentirano LEGO WeDo 2.0 programsko sučelje i Prijedlog nastavnog programa robotike za učenike prvog razreda osnovne škole te način implementacije u nastavni predmet Informatika. Drugi dio upitnika je proveden nakon prezentacije nakon koje su učitelji mogli procijeniti primjenu LEGO WeDo 2.0 u nastavi. Rezultati su pokazali kako su se osobni stavovi o primjeni robotike u nastavi promijenili nakon prezentacije. Učitelji su pokazali visoku razinu spremnosti na implementaciju i korištenje LEGO WeDo edukativnog programa u nastavnom sadržaju za prve razrede osnovne škole. Kao najveće prednosti edukativnog programa prepoznali su podizanje digitalne i informatičke pismenosti kod učenika, poticanje kritičkog razmišljanja i zanimanja za STEM discipline, a najveće ograničenje vide u visokim troškovima nabave robotskih setova.
Profesionalno sagorijevanje učitelja ozbiljan je problem 21. stoljeća koji pogaða obrazovne sustave diljem svijeta, a usko je povezan s izvorima zadovoljstva nastavnika. Što je zadovoljstvo poslom ...niže, to je veća podložnost sagorijevanju. Istraživanje u ovom radu provedeno je s ciljem utvrðivanja razine zadovoljstva poslom meðu učiteljima Tehničke kulture te ispitivanja odnosa izmeðu kategorija zadovoljstva poslom i čimbenika koji su usko povezani sa sindromom sagorijevanja. Za potrebe istraživanja korišten je online anketni upitnik, a istraživanje je provedeno meðu 42 učitelja Tehničke kulture s područja Grada Zagreba. Prema rezultatima, najviše razine zadovoljstva zabilježene su u kategorijama koje se odnose na prirodu posla i odnose s kolegama, umjereno zadovoljstvo zapaženo je u kategorijama odnosa s nadreðenima, sigurnosti posla i razine odgovornosti. Učitelji Tehničke kulture najmanje su zadovoljni plaćom te nagradama i priznanjima koje dobivaju za svoj rad. S druge strane, rezultati istraživanja ukazuju i na visoku razinu emocionalne iscrpljenosti učitelja Tehničke kulture, koja je u visokoj korelaciji s devet promatranih kategorija zadovoljstva. Kako zadovoljstvo pojedinom kategorijom posla raste, emocionalna iscrpljenost opada i obratno. Dobiveni rezultati sugeriraju da smanjenje zadovoljstva uzrokuje rast emocionalne iscrpljenosti meðu učiteljima Tehničke kulture zagrebačkih škola.
Profesionalno sagorijevanje učitelja ozbiljan je problem 21. stoljeća koji pogađa obrazovne sustave diljem svijeta, a usko je povezan s izvorima zadovoljstva nastavnika. Što je zadovoljstvo poslom ...niže, to je veća podložnost sagorijevanju. Istraživanje u ovom radu provedeno je s ciljem utvrđivanja razine zadovoljstva poslom među učiteljima Tehničke kulture te ispitivanja odnosa između kategorija zadovoljstva poslom i čimbenika koji su usko povezani sa sindromom sagorijevanja. Za potrebe istraživanja korišten je online anketni upitnik, a istraživanje je provedeno među 42 učitelja Tehničke kulture s područja Grada Zagreba. Prema rezultatima, najviše razine zadovoljstva zabilježene su u kategorijama koje se odnose na prirodu posla i odnose s kolegama, umjereno zadovoljstvo zapaženo je u kategorijama odnosa s nadređenima, sigurnosti posla i razine odgovornosti. Učitelji Tehničke kulture najmanje su zadovoljni plaćom te nagradama i priznanjima koje dobivaju za svoj rad. S druge strane, rezultati istraživanja ukazuju i na visoku razinu emocionalne iscrpljenosti učitelja Tehničke kulture, koja je u visokoj korelaciji s devet promatranih kategorija zadovoljstva. Kako zadovoljstvo pojedinom kategorijom posla raste, emocionalna iscrpljenost opada i obratno. Dobiveni rezultati sugeriraju da smanjenje zadovoljstva uzrokuje rast emocionalne iscrpljenosti među učiteljima Tehničke kulture zagrebačkih škola.
Teacher burnout is a serious 21st-century problem affecting education systems around the world, and it is closely related to sources of teacher satisfaction. The lower the level of job satisfaction ...is, the greater the susceptibility to burnout. The present study was conducted with the aim of determining the level of job satisfaction of technical culture teachers and investigating the relationship between job satisfaction categories and factors closely related to burnout syndrome. An online questionnaire was used for the research, and the research was conducted among 42 Technical Culture teachers from the area of the city of Zagreb. The results show that the highest satisfaction is in the categories "type of work" and "relations with colleagues", while satisfaction is moderate in the categories "relations with superiors", "job security" and "level of responsibility". Technical culture teachers are least satisfied with their salary and the awards and recognition they receive for their work. On the other hand, research findings indicate high levels of emotional exhaustion among technical culture teachers, which correlate strongly with the nine observed satisfaction categories. To the extent that satisfaction with a particular category of work increases, emotional exhaustion decreases, and vice versa. The obtained results indicate that a decrease in satisfaction causes an increase in emotional exhaustion among technical culture teachers in Zagreb primary schools.
Prikaz normative o upravljanju kakvoćom i osiguravanju kakvoće započinje ukazivanjem na značaj ovog područja i važnosti pravilnog pristupa normativi. Nakon toga daje se u kratkim crtama razvoj ...normative o kakvoći od prvih izdanja američkih vojnih normi do najnovijih izdanja normi niza ISO 9000. ISO norme o upravljanju kakvoćom i osiguravanju kakvoće podijeljene su prema tematici i numeraciji. Ista podjela je zadržana kod prikaza hrvatskih normi o upravljanju kakvoćom HRN EN ISO 8402:1996, HRN EN ISO 9000-1:1996, HRN ISO 9000-2:1996, HRN EN ISO 9001:1996. i HRN ISO 10012-1:1996. Na kraju se navode norme najavljene za objavljivanje u Hrvatskoj među kojima je i norma HRN EN 45020 o terminima i izrazima iz područja normizacije. Zaključena je da raspoloživa opsežna normativa o upravljanju kakvoćom na engleskom jeziku, kao i prva izdanja hrvatskih normi o upravljanju kakvoćom, dosad objavljeni radovi i stečena iskustva predstavljaju solidnu osnovu za usvajanje i iskorištavanje tih normi u cilju sveopćeg napretka.
