Expressiveness of the church modes is reflected in their character and association of certain states with a specific mode or single Gregorian composition which possesses unique expressiveness. An ...important characteristic of Gregorian chant on the tonality level is diatonic singing based on scales without chromatics, using only one semitone in the tetrachord whose musical structure reflects the expressiveness of Gregorian chant. Such expressiveness achieves character specificities which each mode respectively reflects. Various modal material in the form of typical melodic shifts in a certain composition conditions the expressiveness of Gregorian music and influences the listening impression and assessment of individual Gregorian tunes. The goal of this work is to examine primary education students' experiences of the expressiveness of Gregorian modes and explore if today's auditory sense accustomed to two tonality genres, major and minor, recognises what has been stored in the heritage of Gregorian chant repertoire for centuries. The research was conducted in the school year 2018/2019 with students of first, second, third and fourth grade of primary school (N=100). The results have shown that first and second grade students express higher auditory sensibility in recognizing specific characteristic of authentic Gregorian modes. Third and fourth grade students are audibly less open and perceptive considering tonal character differences in the authentic Gregorian modes. Key words: Gregorian chant; modality; old church scales; students in primary education
Ekspresivnost starocrkvenih ljestvica odražava se kroz karakternost i pripisivanje
izvjesnih stanja određenom modusu ili pojedinoj gregorijanskoj skladbi koja pokazuje
specifičnu ekspresivnost. Važna ...karakteristika gregorijanskog pjevanja na tonskom
planu je dijatonsko pjevanje temeljeno na ljestvicama bez kromatike koje koriste
samo jedan polustupanj u tetrakordu čija glazbena struktura odražava ekspresivnost
gregorijanskog pjevanja. U takvoj ekspresivnosti postižu se karakterne specifičnosti
koje modus, svaki za sebe, odražava. Izražajnost gregorijanske glazbe uvelike je
uvjetovana raznolikim modalnim materijalom koji se upotrebljava u pojedinoj
skladbi pa će na slušni dojam i procjenu utjecati modalna struktura pojedinog
gregorijanskog napjeva. Cilj rada je ispitati viđenje ekspresivnosti gregorijanskih
modusa kod učenika primarnog odgoja i obrazovanja te istražiti može li današnja
auditivnost koje ja navikla na dva tonska roda, dur i mol, prepoznati ono što se
stoljećima baštini u repertoaru gregorijanskih napjeva. Istraživanje je provedeno
u školskoj godini 2018./2019. s učenicima prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda
osnovne škole (N=100). Rezultati istraživanja pokazali su kako učenici prvih i
drugih razreda iskazuju veću slušnu senzibilnost pri prepoznavanju određenih
karakteristika autentičnih gregorijanskih modusa. Učenici trećih i četvrtih razreda
manje su auditivno otvoreni i perceptivni s obzirom na karakterne razlike autentičnih
gregorijanskih modusa.
