Cilj je rada prikupiti dokaze o postojanju promocije i zagovaranja profesionalnih aktivnosti školskih knjižničara u Republici Hrvatskoj kroz praksu. Svrha rada je poslovna transformacija i ...profesionalni razvoj kroz predloženi model te pozicioniranje školskih knjižničara i knjižnica u široj zajednici. Istraživanja su provedena kvantitativnom metodom prigodnog uzorka kroz on-line upitnike na nacionalnoj razini Republike Hrvatske. Prikupljeni podaci obrađeni su u Statističkom paketu za društvene znanosti pomoću deskriptivne analize i izraženi su u postotcima. Ovo je prvo istraživanje hrvatskih školskih knjižnica temeljeno na promicanju i zagovaranju njihovog rada. Pohađanje tečaja za marketing dio je cjeloživotnog učenja knjižničara. Rad pridonosi i razvoju teorijskog okvira "performativni identitet, prepoznatljivost i razumljivost" te dokazima praksa (engl. EBP)
Cilj je rada prikupiti dokaze o postojanju promocije i zagovaranja profesionalnih aktivnosti školskih knjižničara u Republici Hrvatskoj kroz praksu. Svrha rada je poslovna transformacija i ...profesionalni razvoj kroz predloženi model te pozicioniranje školskih knjižničara i knjižnica u široj zajednici. Istraživanja su provedena kvantitativnom metodom prigodnog uzorka kroz on-line upitnike na nacionalnoj razini Republike Hrvatske. Prikupljeni podaci obrađeni su u Statističkom paketu za društvene znanosti pomoću deskriptivne analize i izraženi su u postotcima. Ovo je prvo istraživanje hrvatskih školskih knjižnica temeljeno na promicanju i zagovaranju njihovog rada. Pohađanje tečaja za marketing dio je cjeloživotnog učenja knjižničara. Rad pridonosi i razvoju teorijskog okvira “performativni identitet, prepoznatljivost i razumljivost” te dokazima praksa (engl. EBP)
The aim of this paper is to present an overview of the activities of a school librarian in the primary school and to point out his/her contribution to the development of the Croatian primary school ...educational system based on the recommendations from the Standard for School Libraries, the Library Act and supporting legislation, the Curriculum for Primary Schools, etc. The implementation of information literacy programmes in primary schools also ensures the basic rights and obligations of the child. The role of the expert library associate in primary schools is to prepare pupils for lifelong learning and to help them become the kind of readers who will understand the importance of literary works and language diversities as well as the importance of printed and digital communication media: books and e-books, magazines and emagazines, photographs, comics, sound recordings, AV-materials, the Internet, and the importance of interculturalism and multiculturalism in their environment.
Cilj je rada dati pregled rada školskoga knjižničara u osnovnoj školi i istaknuti njegov doprinos u razvoju hrvatskoga primarnoga odgojno-obrazovnog sustava na temelju zakonskih i podzakonskih akata, ...smjernica i manifesta, Nastavnoga plana i programa za osnovnu školu i dr. Provođenjem informacijske pismenosti u osnovnim školama obuhvaćena su i temeljna dječja prava i obveze. Zadaća je stručnoga suradnika – knjižničara u osnovnoj školi pripremiti učenike za daljnje životno učenje, stvoriti od njih čitatelja koji će razumjeti važnost književnoga djela i jezičnih različitosti, važnost komunikacijskih tiskanih i digitalnih medija: knjige (elektroničke knjige), časopisa (elektroničkih časopisa), fotografija, stripova, zvučnih zapisa, AV-građe, mreže iz svih predmeta te važnost interkulturalnosti i multikulturalnosti u domaćem okruženju.
Rad donosi pregled međunarodnog i domicilnog zakonodavnog okvira prava na pristup informacijama, kao i međunarodnih dokumenata koji se odnose na njegovu primjenu u knjižnicama. U analizi zakonodavnog ...okvira prava na pristup informacijama naglasak je stavljen na pravo ponovne uporabe informacija tijela javne vlasti, načela, ostvarivanje i zaštitu prava na pristup informacijama, test razmjernosti i javnog interesa, te ograničenja prava na pristup informacijama, posebice s gledišta tajnosti podataka. Primjena prava na pristup informacijama u knjižnicama prikazana je s gledišta knjižnica kao središta pristupa svim vrstama informacija i njihovoj ulozi u suvremenom društvu.
Svijet lutaka svijet je humora, poezije i fantastike. Lutka kao medij poznata je kao sredstvo u radu s djecom, a kao figura asocira na djetinjstvo i na igru. Sveprisutna je u čovjekovu životu kao ...igračka, umjetnička tvorevina i scenski rekvizit. U igri dijete lutku oživljava na sebi svojstven i osebujan način. Lutka – igračka potiče ga, a lutka – scenski rekvizit polako mu otvara vrata umjetnosti, razvija smisao za dobro, plemenito, moralno i lijepo. Scenska lutka ima veliku snagu i moć nad djetetom. Animirana rukama učitelja, lutka postaje omiljeno sredstvo koje djeca s radošću prihvaćaju. Lutka potiče scensko stvaralaštvo kojim se uspješno djeluje na dječje osjećaje, koordinaciju pokreta i govor, čime potpuno opravdava svoju prisutnost u nastavi. Danas više nije pitanje to treba li se ili ne koristiti lutkom u suvremenoj nastavi, nego kako to činiti da i učenici i roditelji prihvate ovakav način učenja te da ono što uspješnije ostvaruje ciljeve nastave. Svatko tko se koristio lutkom u bilo kojem kontekstu, može posvjedočiti interesu, zaokupljenosti i entuzijazmu koji obuzimaju djecu u susretu s dobro animiranom lutkom. Učitelji kao osnovni djelatnici odgojno-obrazovnog sustava moraju biti spremni na intenzivniju primjenu lutke i lutkarske igre u redovnoj nastavi. Isto tako, kako velik broj knjižničara djeluje pri odgojno-obrazovnim ustanovama i obavlja posao usko povezan s odvijanjem nastavnoga procesa, poželjno bi bilo i njihovo uključivanje. Kao lutka može poslužiti svemu onome čemu učenici žele i mogu dati život, ono čime se svakodnevno igraju ili što mogu pokrenuti svojom maštom. Za upotrebu lutke u nastavi nije potrebna tehnički „savršena“ lutka. Lutka može postati bilo što, može je se izraditi od plastike, tkanine, komada papira ili od ostatka ambalaže; samo joj treba htjeti i znati udahnuti energiju, dušu, život. Igra lutkama izrazito je učinkovita nastavna metoda. Igra je prirodna aktivnost, stoga je značajna u razvoju djeteta i predstavlja osnovu za učenje. Djeca igrom usvajaju i razvijaju socijalne, kognitivne i jezične vještine. Stječu samopouzdanje koje će im u životu trebati. Najveću vrijednost lutka ipak postiže u rukama učenika jer tada pokreće njegov sveobuhvatni angažman i stvaralaštvo.
Uloga školskog knjižničara danas je složenija nego prije. Zahtijeva dobro poznavanje učenika i njihovih potreba i mogućnosti te visok stupanj suradnje s učiteljima i roditeljima. Sve to pridonosi ...stvaranju konstruktivne i kreativne atmosfere u školi. Kreativni učitelji/knjižničari svakodnevno istražuju nove sadržaje kako bi nastavu učinili motivirajućom i zanimljivom. U višegodišnjem iskustvu odgojno-obrazovnoga rada autorice su se susretale s različitim zahtjevima. U svim tim različitim sustavima, pristupima i gledištima jedna je konstanta ostala nepromijenjena – neiscrpna učenička kreativnost i stvaralačka energija koju je vođenim aktivnostima potrebno osloboditi i usmjeriti. Današnji digitalni alati proširili su prostor za njezino iskazivanje i, uz svrsishodno vođenje u različitim aktivnostima, mogu poslužiti kao izvrstan medij za poticanje stvaralaštva. Filmska pismenost danas je postala jedan od imperativa digitalnog doba, a filmski sadržaji, na različitim platformama i u različitim formatima, postali su dostupniji više nego ikada. Od iznimne je važnosti na koji će se način ti filmski sadržaji birati i kritički promišljati, zato je nužno kontinuirano poučavati filmsku pismenost na različite načine. Tako bi škole, a u budućnosti i školske knjižnice, morale biti primarno mjesto filmskog obrazovanja. Ljetna škola filma Gunja sjajan je primjer suradnje na interdisciplinarnom planu školske edukacije i bavljenja kritičkim razmišljanjem kroz bavljenje filmskom umjetnošću. To je škola prepoznatljivog filmskog rukopisa čiji se radovi uspješno prikazuju na filmskim festivalima i revijama u Hrvatskoj i inozemstvu.
The paper gives a review of the international and domicile legal framework for the right of access to information as well as international documents related to its implementation in the libraries. In ...the analysis of the legal framework for the right of access to information, the emphasis is put to the right to reuse the information from the public authority, principles, enforcement and protection of the right of access to information, proportionality and public interest test and limitations of the right of access to information especially from the standpoint of data privacy. The implementation of the right of access to information in the libraries is shown from the library standpoint as an access centre to all kinds of information and their role in the modern society.
