Cilj ovoga rada je tvrditi zadovoljstvo i životne navike učenika srednje medicinske škole i neke druge srednje nemedicinske škole. Istraživanje je provedeno u Školi za medicinske sestre Vinogradska i ...Obrtničkoj školi za osobne usluge Zagreb. Ispitanici su bili učenici koji su ispunjavali anonimnu anketu s upitnikom životnih navika. U istraživanju je sudjelovalo 158 učenika. Statistički značajne razlike utvrđene su u prosječnom stupnju zadovoljstva školovanjem općenito (t=2,452; p=.017). Učenici medicinske škole su u prosjeku zadovoljniji školovanjem nego učenici obrtničke škole. Učenici medicinske škole spavaju manje od učenika obrtničke škole (χ2=34,896; p=.000). Većina učenika medicinske škole ima manje obroka dnevno od učenika obrtničke škole (χ2=8,506; p=.014). Učenici medicinske i učenici obrtničke škole statistički se značajno razlikuju prema učestalosti odlaska na tjelesne vježbe (χ2=10,537; p=.015) – većina učenika obrtničke škole češće ide na vježbanje od učenika medicinske škole. Učenici medicinske škole navode kako nemaju vremena za odmor, dok većina učenika obrtničke škole navodi kako imaju dovoljno vremena za odmor (χ2=23,776; p=.000). Učenici medicinske i učenici obrtničke škole statistički se značajno razlikuju prema tome koliko često viđaju prijatelje (χ2=19,740; p=.001) – većina učenika obrtničke škole viđa prijatelje češe nego učenici medicinske škole. Učenici medicinske i učenici obrtničke škole statistički se značajno razlikuju prema tome pati li im društveni život zbog školovanja (χ2=19,008; p=.000). Među učenicima medicinske škole je, u odnosu na učenike obrtničke škole, veći broj onih koji smatraju da im društveni život pati zbog školovanja. Dakle, možemo zaključiti da učenici Škole za medicinske sestre Vinogradska u odnosu na učenike Obrtničke škole za osobne usluge imaju drukčije životne navike i da im je zadovoljstvo kvalitetom života po njihovu vlastitu mišljenju umanjeno.
To determine the satisfaction and lifestyle of nursing school students and other secondary non-medical schools. The research was conducted at the Nursing School Vinogradska and Craft school of Personal Services in Zagreb. The respondents were students who completed an anonymous survey with the questionnaire of living habits. 158 students participated in the study. The statistical significant difference was found in the average degree of education satisfaction in general (t = 2,452; p = .017). The students of nursing school are more satisfied with the education in regard to students of the craft school. Nursing students sleep less than craft students (χ2 = 34,896; p = .000). Most of the nursing students have lesser meals a day than the craft students (χ2 = 8.506; p = .014). Students of nursing and craft schools have a statistically significant difference in exercise frequency (χ2 = 10,537; p = .015) - most of the craft students exercise more often than the medical school students. Nursing students say there is no time for rest, while most craft students say they have enough time for vacation (χ2 = 23,776; p = .000). Students of nursing and craft schools have a statistically significant difference in how often they see their friends (χ2 = 19,740; p = .001). Most students of the craft school see their friends more than nursing students. Students of nursing and craft schools are statistically significantly different they in whether they have a social life because of schooling (χ2 = 19,008; p = .000). Nursing students, in comparison to the craft students, there is a greater number of those who deal with socially life. The satisfaction and lifestyle of secondary school medical students are reduced compared to the students of other non-medical secondary schools.
Cilj rada je utvrditi
utjecaj potresa na mentalno zdravlje učenika četvrtog i petog razreda Škole za
medicinske sestre Vinogradska te istražiti postoji li zabrinutost/strah tijekom
boravka u ...objektima Škole / bolnice pri izvođenju redovne nastave i praktičnih
vježbi, nakon doživljenog potresa. Učenici Škole za medicinske sestre
Vinogradska ispitanici su ovog istraživanja. Ispitani uzorak obuhvaća 116
učenika četvrtog i petog razreda Školske godine 2020/2021. godine. Istraživanje je provedeno anonimnim upitnikom
putem Google obrasca
(
Google Forms
), koje sadrži 12 pitanja kojima se željelo prikazati kako su
učenici doživjeli potres i je li ostavio trag na njihovu mentalnom zdravlju i
osjećaju sigurnosti u objektima. Istraživanje je provedeno u razdoblju od 28. do
30. ožujka 2021. godine. Rezultati provedenog istraživanja prikazuju kako je u
15% ispitanika oštećen vlastiti dom za vrijeme potresa; 16,38% ispitanika ima
uznemirujuće misli vezane uz potres te je 21,55% ispitanika skoro uvijek na
pojačanom oprezu nakon proživljenog potresa, dok 37,94% ispitanika ponekad ima problem s
koncentracijom. Na kraju možemo zaključiti da je potres uvelike utjecao na
mentalno zdravlje učenika Škole za medicinske sestre Vinogradska.
Main aim of this paper is to determine the effect of the earthquake on the mental health of students of the Nursing School Vinogradska and whether after the earthquake students of the Nursing School Vinogradska have concerns / fear during their stay in the School and hospital during regular and practical (professional) classes. The respondents are students of the Nursing School Vinogradska. The examined sample includes 116 fourth and fifth grade students of the 2020/2021 school year. The research was proven by an anonymous questionnaire via Google Forms, which contains 12 questions related to the effect of the experienced earthquake on the mental health of students and their safety in facilities during classes and skills. The survey covers questions in the context of the experience related to the earthquake, disturbing feelings and reactions, and the respondents' wishes for help from the professional service regardingthe traumatic experience they witnessed. The research was conducted by the Nursing School Vinogradska via Google Forms. The study was led in the period from March 28 to March 30, 2021. The survey questionnaire method was used. The exploration was led determined to survey the accompanying variables: the presence of fear, a problem with concentration and a feeling of discomfort and concern for one's own safety. The measurement procedure of this research was only an assessment, the students answered the survey questionnaire themselves. The aftereffects of the exploration show that in 15% of the respondents their own home was damaged during the earthquake; 16.38% of respondents have disturbing thoughts related to the earthquake and 21.55% of respondents are almost always on high alert after an earthquake, and 37.94% of respondents sometimes have a problem with concentration. Conclusion: The earthquake greatly affected the mental health of students at the Nursing School Vinogradska
Aim. This study aimed to evaluate a new project of the Slovene Ministry of Health - the Family Medicine Model Practices (MPs) Project in Slovenia, and to show its effectiveness in the management of ...asthma and COPD by family medicine practice teams, consisting of a family physician, a nurse practitioner and a practice nurse.
Methods. A total of 107 family practices with 203122 patients joined the project during the first year of its initiation. The effectiveness of the program in disease management was analysed in two phases according to the registration of family practices. The number of patients registered and the number of asthma and COPD patients (existing and newly detected) by model practice teams were being reported. Descriptive analyses were used to describe the study populations. Prevalence by diseases and phases was established after the initial round of data collection. Chi square (χ
) test was used to analyse the difference between the phases.
Results. The frequency of asthma was 2.12%, while the frequency of COPD was 1.15% throughout the study period. For both diseases, more than 30% of patients were newly diagnosed.
Conclusions. The project of implementing Family Medicine MPs in the area of COPD has given first positive results and the project is still ongoing to its full implementation.
Uvod. Namen študije je predstaviti projekt Ministrstva za zdravje, referenčne ambulante, ki poteka v Sloveniji, in prikazati rezultate obravnave bolnikov z astmo in KOPB s strani tima, ki je dopolnjen in ga sestavljajo zdravnik, diplomirana medicinska sestra in zdravstveni tehnik.
Metode. V prvem letu je bilo v projekt vključenih 107 ambulant z 203.122 opredeljenimi pacienti (glavarina). Uspešnost programa obravnave pacientov je bila analizirana dvofazno, ob prvi in naslednji vključitvi ambulant v projekt. Vse referenčne ambulante so poročale o številu opredeljenih bolnikov (glavarina) in o številu bolnikov z astmo in KOPB (že obstoječih in med presejanjem novo odkritih bolnikov). Deskriptivna analiza je bila uporabljena za opis obravnavane populacije. Prevalenca po boleznih je bila prikazana ločeno v prvi in drugi fazi analize. Test hi-kvadrat je prikazal razlike med obema fazama raziskave.
Rezultati. V opazovanem obdobju je bila pogostnost astme med opazovano populacijo 2,12%, pogostnost KOPB pa 1,15%. Tako med bolniki z astmo kot med bolniki s KOPB je bila bolezen novo odkrita pri več kot 30% bolnikov.
Zaključek. Projekt implementacije referenčnih ambulant, ki je še v razvoju, je na področju obravnave bolnikov s KOPB in astmo pokazal prve pozitivne rezultate.
Cilj ovog anketnog istraživanja bio je prikupiti preliminarne podatke o zadovoljstvu korisnika te prednostima i nedostacima zdravstvenih informacijskih sustava u uporabi u javnom zdravstvenom sustavu ...u Osječko-baranjskoj županiji te uvidjeti kakvo je mišljenje i zadovoljstvo ispitanika u odnosu na teorijske postavke svrhe, prednosti i nedostataka korištenja informacijskih sustava u zdravstvu. Anketirani su korisnici informacijskog sustava na tri razine zaposlenja: liječnici, medicinske sestre/tehničari i administracija. Kada govorimo o rezultatima istraživanja vezanim uz prednosti zdravstvenog informacijskog sustava, svi ispitanici najviše se slažu da je postignut brži pristup pacijentovim podatcima, a najmanje se slažu s tezama da je smanjen broj medicinskih pogrešaka te povećana efikasnost i produktivnost. Međutim, medicinske sestre i tehničari značajno se manje slažu s predloženim tezama o prednostima koje donosi informacijski sustav u zdravstvu. Po pitanju nedostataka informacijskog sustava u zdravstvu, ispitanici srednjih godina značajnije ističu visoke troškove i rizik od kibernetičkih napada. Svi ispitanici iskazuju vrlo dobro zadovoljstvo korištenjem zdravstvenog informacijskog sustava, međutim najlošije ocjenjuju doprinos zdravstvenog informacijskog sustava poboljšanju skrbi za pacijente. Medicinske sestre i tehničari značajno lošije ocjenjuju sva postavljena pitanja, odnosno oni su značajno manje zadovoljni zdravstvenim informacijskim sustavom. Rezultati ukazuju na potrebu kontinuirane edukacije te procesnoga pristupa organizaciji rada, što bi smanjilo opterećenost zdravstvenih djelatnika administrativnim poslovima, posebice medicinskih sestara/tehničara.
Čovjek je danas izložen velikom broju bolesti, s kojima se današnja medicina vrlo dobro nosi, pronalazeći stalno nova rješenja. Cilj rada je opis zdravstvene njege bolesnika s endoprotezom kuka koja ...bolesniku omogućava samostalno kretanje. Način i vrsta prijeloma ovise o sili koja je svojom jačinom djelovala na kost. Endoproteza kuka kao zamjena zgloba kuka smatra se jednim od najvećih dostignuća u povijesti ortopedije. Svakom se godinom ugrađuje sve više i više endoproteza kuka u cijelome svijetu. Operacijski su zahvati sve kraćeg trajanja, kirurška tehnika ugradnje se unapređuje, a poboljšavanjem materijala vijek trajanja proteze postaje sve duži. U poslijeoperacijskom periodu mogu se javiti određene poteškoće i komplikacije koje medicinska sestra pravodobnim planiranjem intervencija može svesti na najmanji mogući broj. Od specifičnog stručnog znanja i praktičnog iskustva u značajnom obimu ovisi poslijeoperacijski oporavak bolesnika i daljnja rehabilitacija. Intervencije medicinske sestre usmjerene su prevenciji nastanka mogućih poteškoća i komplikacija, čime se skraćuje i broj bolničkih dana, smanjuju troškovi liječenja te povećava kvaliteta života i zadovoljstvo bolesnika. Cilj je bolesnika što ranije uključiti i vratiti u njegovu obiteljsku i radnu okolinu.
Ciljevi ovog istraživanja bili su ispitati razlike u profesionalnim stresorima i razinama sagorijevanja između medicinskih sestara koje rade s djecom i onih koje rade s odraslim pacijentima te ...ispitati doprinos profesionalnih stresora s razinama sagorijevanja medicinskih sestara. Metode: U ovoj presječnoj studiji su sudjelovale 123 medicinske sestre od kojih je 30 zaposleno na pedijatrijskim odjelima, a 93 na odjelima za liječenje odraslih bolesnika. Primijenjeni su upitnici o ispitivanju profesionalnog stresa i sagorijevanja na poslu. Rezultati su ukazali na veću vulnerabilnost medicinskih sestara zaposlenih na pedijatrijskim odjelima prema profesionalnom stresu (t=3,77; p<0,001) i sagorijevanju na poslu (t=1,81, p<0,05), pri čemu percipirani rizici (B=0,08, p<0,01) i zahtjevi posla (B=0,07, p<0,01) na dječjim odjelima predviđaju više razine sagorijevanja. Stupanj sagorijevanja medicinskih sestara koje rade s odraslim bolesnicima povezan je s međuljudskim sukobima (B=0,1, p<0,01) i organizacijsko-financijskim problemima na poslu (B=0,14, p<0,01). Zaključak: Rezultati ukazuju na početne stupnjeve profesionalnog sagorijevanja kod svih medicinskih sestara, pogotovo kod onih koje rade na pedijatrijskim odjelima.
The aims of this study were to examine differences in occupational stressors and burnout levels between pediatric nurses and those working with adult patients, and to examine the contribution of occupational stressors to nursing burnout levels. Methods: This cross-sectional study included 123 nurses, of whom 30 were employed in pediatric wards and 93 in adult treatment wards. Questionnaires examining occupational stress and burnout were applied. The results indicated greater vulnerability of pediatric nurses to both occupational stress (t=3.77; p<0.001) and burnout (t=1.81, p<0.05), wherein perceived risks (B=0.08, p<0.01) and job requirements (B=0.07, p<0.01) predicted higher levels of burnout in pediatric nurses. The burnout levels in nurses working with adult patients is associated with interpersonal conflicts (B=0.1, p<0.01) and organizational and financial problems at work (B=0.14, p<0.01).Conclusion: The results indicated the initial stages of occupational burnout in all nurses, especially those working in pediatric wards.
Uvod: Prenatalna genetička dijagnostika obuhvaća dijagnostičke postupke kojima ispitujemo bolesti ili patološka stanja kod ploda. Možemo ju podijeliti na dvije vrste metoda: invazivnu i neinvazivnu. ...S obzirom na to da invazivne metode u značajnoj mjeri mogu naštetiti i majci i plodu, posljednjih desetljeća ubrzano se razvijaju neinvazivne metode. One su sigurnije, no unatoč tome, i jedne i druge predstavljaju značajne etičke izazove. Medicinske sestre u mnogočemu mogu pridonijeti razvoju prenatalne dijagnostike putem pružanja informacija roditeljima, upoznavanja roditelja s dijagnostičkom procedurom, suosjećanja s njima, pružanjem podrške u rješavanju etičkih dilema s kojima se roditelji susreću.
Cilj rada bio je ispitati i utvrditi opću informiranost medicinskih sestara o metodama prenatalne genetičke dijagnostike te ispitati stavove medicinskih sestara o njihovoj ulozi u procesu prenatalne dijagnostike.
Metode: Uzorak ispitanika činile su medicinske sestre koje rade u Kliničkom bolničkom centru Sestre milosrdnice i Općoj županijskoj bolnici Našice na Odjelu ginekologije i porodništva. U istraživanju je sudjelovalo 115 ispitanika. Korišten je upitnik koji se sastoji od 29 pitanja.
Rezultati: Ispitanici su pokazali osrednje znanje o prenatalnoj dijagnostici. Smatraju da bi trudnice trebale obavljati neinvazivne testove, da su prenatalne metode pouzdane te da medicinske sestre mogu pomoći u prihvaćanju informacije o anomalijama djeteta. S druge strane, ispitanici se ne slažu s tvrdnjom da bi medicinske sestre trebale davati savjete trudnicama te da su invazivne metode opasne.
Rasprava: Istraživanje ukazuje na potrebu dodatne edukacije medicinskih sestara kako bi mogle djelovati na području prenatalne dijagnostike i biti uključene u genetička savjetovališta.
Zaključak: Razvojem prenatalne genetičke dijagnostike dolazi do pojave novih etičkih dvojbi koje postaju sve veći izazov medicinskim sestrama. Stoga je iznimno važno poticati obrazovanje sestara na području prenatalne genetičke dijagnostike. Uloga medicinskih sestara ne bi se smjela zadržati samo na asistirajućoj ulozi.
Introduction: Prenatal genetic diagnostics includes diagnostic procedures for examining
diseases or pathological conditions of the fetus. We can divide it into two
types of methods, invasive and non-invasive ones. Since invasive methods can significantly
harm both mother and fetus, non-invasive methods have been developing
rapidly in recent decades. As such, they are much safer, but nevertheless, they
both carry considerable ethical issues. It is not enough just to make a test, but it is
necessary to pay attention to all the ethical implications that it carries. In that sense,
nurses can make a significant contribution. Nurses can contribute in many ways
to the development of prenatal diagnostics. It can be by providing information to
parents themselves, helping them understand diagnostic procedures, empathizing
with them and providing support in resolving ethical dilemmas that they face.
Methods: The sample of respondents consists of nurses who work in University
Hospital Center Sestre milosrdnice and General county hospital Našice at Gynecology
and Obstetrics maternity hospitals. 115 respondents participated in the
study. The research study uses a questionnaire with 29 questions.
Results: Subjects have mediocre knowledge of the prenatal diagnosis. They
believe that pregnant women should perform non-invasive tests, that prenatal
methods are reliable, and that nurses can help accept information about the
child’s anomalies. On the other hand, respondents disagree that nurses should
give advice to pregnant women and that invasive methods are dangerous.
Discussion: The research shows that there is a need for additional education of
nurses so that they can work in the field of prenatal diagnostics and be involved
in genetic counseling. Besides, they should be morally aware to be able to provide
valid, but also morally correct information.
Conclusion: With the development of prenatal genetic diagnostics, new ethical
issues emerge and challenge more and more nurses at these wards. It is of
utmost importance to encourage the education of nurses at the academic level.
The role of nurses cannot and should not remain solely in the assisting role
Uvod. Smrt označava nepovratno prekidanje životnih aktivnosti organizma. Umiranje predstavlja nepovratno stanje neizlječive bolesti od koje se u dogledno
vrijeme očekuje smrt. Doživljaj smisla života ...definira se kao stupanj do kojeg pojedinac shvaća i vidi značaj u svojem životu, kako i u kojoj mjeri osjeća svrhu u
životu.
Cilj. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi ulogu demografskih karakteristika (spol, dob, obrazovanje, religioznost), njihovu povezanost s doživljajem smisla života medicinskih sestara/tehničara i povezanost stavova medicinskih sestara/tehničara prema smrti i umiranju s doživljajem smisla života.
Metode. Istraživanje je provedeno u razdoblju od svibnja do lipnja 2022. Anketa je bila sastavljena u tri dijela te je bila postavljena na društvenoj mreži Facebook
u grupi „Medicinske sestre/tehničari zajedno”. U istraživanju je sudjelovalo 240 sudionika, od čega 185 medicinskih sestara i 55 medicinskih tehničara, prosječne dobi 33,05 godina (SD=10,10). Primijenjeni su instrumenti Skala smisla života i Upitnik o stavovima prema umiranju i smrti.
Rezultati. Dobiveni rezultati ne ukazuju da žene doživljavaju svoj život smislenijim od muškaraca. Također, zdravstveni djelatnici s višim stupnjem
obrazovanja doživljavaju svoj život znatno smislenijim od onih sa srednjom stručnom spremom. Kad je riječ o povezanosti smisla života i nekih koncepata prihvaćanja smrti, dokazano je kako se veći smisao života može pronaći kod ispitanika koji smrt smatraju prirodnim procesom putovanja prema zagrobnom
životu. Stupanj religioznosti nije se pokazao značajno povezanim s percepcijom smisla života.
Zaključak. Potrebna su daljnja istraživanja koja
istražuju determinante smrtnosti kako bi se znanstveno kvalitetnije utvrdilo o doživljaju života i stavova prema smrti i umiranju koje posjeduju medicinske sestre / medicinski tehničari. Važnost ovakvih
istraživanja reflektira se u nastojanju da se osvijesti korisnost doživljaja smisla života u kompletnom funkcioniranju pojedinca i kvaliteti života.
Summary
Nurses among other medical professions are expected and need to communicate in English. The present study will report the views of nurses and students of nursing on the efficacy of English ...programs at Iranian medical universities in three major areas: general usage, medical usage, and research usage.
This descriptive study included 130 students of nursing and 167 nurses selected through randomized clustering sampling. It was conducted in Sabzevar, Iran. They were asked to fill out a questionnaire including demographic information and 31 Likert questions on the effectiveness of ELT programs in medical universities.
The participants judged the efficacy of EFL instruction in the General English section to be 25.7306±8.29288 (out of 50), the Medical English to be 21.1434± 7.40024 (out of 45), and the Research usage to be 24.6496±11.56735 (out of 60), showing a wide gap. However, the effectiveness of the current ELT programs was not so differently judged by male and female participants. Males considered the Research usage to be more affected by the current programs but females did not think so; however, the difference of views was not statistically significant (P=0.019).
In general, the results indicated a wide gap between the judgment of nurses and students of nursing about the efficacy of the ELT programs in Iranian medical universities. Therefore, a change is needed to cater for the expectations from the nursing job as far as the English language is concerned as a means of communication in the world today.
Nema segmenta društvenog života, profesije i djelatnosti u kojoj komunikacija nije značajan čimbenik. Komunikacija ima značajnu ulogu u stvaranju povoljnih ili nepovoljnih dojmova o pojedincu i ...organizaciji. Komunikacija (lat.communicare, učiniti općim) razmjena je informacija, ideja, osjećaja, verbalnim i neverbalnim putem. Ona je osnova i uvjet uspjeha međuljudskih, kako privatnih, tako i poslovnih odnosa 1. Komunikacijske su vještine interpersonalne vještine koje podupiru pružanje psihološke njege 2. Budući da je pitanje zdravlja i bolesti, života i smrti bitno za svakoga čovjeka te određuje njegovu sudbinu, mogućnost ostvarivanja životnih ciljeva i utječe na njegove odnose u bližem i daljem socijalnom okruženju, komunikaciji između sudionika u procesu zdravstvene njege posvećuje se posebna pozornost 1. Medicinske sestre/medicinski tehničari u području psihijatrije u svakodnevnom su kontaktu s posebno osjetljivim skupinama bolesnika. Psihička smetnja ili bolest u biti je autistična i ona bolesniku otežava ili onemogućava komunikaciju te je važno imati usvojeno znanje i komunikacijske vještine u radu s osobama oboljelim od psihičke bolesti. Komunikacija između psihijatrijskog bolesnika i medicinskog djelatnika jedan je od najvažnijih čimbenika koji utječe na prihvaćanje psihijatrijske bolesti, početak liječenja, odnosno početak uporabe metoda zdravstvene njege. Način na koji medicinska sestra/tehničar (MS/ MT) komunicira, vrlo je važan za krajnji ishod liječenja. Visoki stupanj kvalitete komunikacije MS-a/MT-a s bolesnikom ubrzava proces zdravstvene njege psihijatrijskog bolesnika 3. Najveći dio interakcija ostvaruje se međuljudskom komunikacijom. „Pojam interakcije uključuje međusobno djelovanje osoba, zauzimanje stavova i određivanje pona
Komunikacija se može definirati i kao „proces koji uključuje smislenu razmjenu između dvoje ljudi s ciljem da se prenesu činjenice, potrebe, misli, osjećaji ili druge informacije i verbalnim i neverbalnim putem, uključujući i izmjenu licem u lice i pisanu riječ.”
PDF
