The paper presents the cost optimization of the time schedules for project management. The nonlinear programming (NLP) model for the cost optimization of the time schedules under the generalized ...precedence relations between the project activities was developed and applied. The existing NLP optimization models have focused on the cost optimal solution of the project scheduling problems which include simplifying assumptions regarding the precedence relationships among the project activities. In this way, this research work aims to propose the NLP optimization model for making optimal time-cost decisions applicable to actual projects in project management. The generalized reduced-gradient method was used for the NLP optimization. The obtained results include the minimum total cost project schedules and the optimal project time-cost curves. The proposed optimization approach enables the insight into the interdependence between the project duration and the total project cost. The decision-maker can more effectively estimate the effect of the project deadline on a total project cost before the submission of a tender. An application example and an example of the time-cost trade-off analysis are presented in the paper to demonstrate the advantages of the proposed approach.
Samoučinkovitost je uvjerenje pojedinca o vlastitim sposobnostima organiziranja i izvršavanja određenih akcija potrebnih za ostvarenje željenih ishoda. Ne odnosi se na objektivne sposobnosti za ...obavljanje konkretnoga zadatka, nego na subjektivne procjene o tome može li ga se uspješno izvršiti. Samoučinkovitost je ključni faktor ljudskoga djelovanja, on determinira i prediktor je razine postignuća koje će osoba na kraju dostići. Na njega veliki utjecaj ima kvalitetno vođenje u radnoj okolini, a preduvjet su kvalitetna vođenja ravnatelja optimalno razvijene pedagoške kompetencije. Cilj je na temelju teorijskih postavki i empirijskoga istraživanja ispitati kako odgojiteljice procjenjuju svoju samoučinkovitost, a kako pedagoške kompetencije ravnatelja predškolskih ustanova te jesu li procjene samoučinkovitosti odgojitelja povezane s procjenama pedagoških kompetencija ravnatelja. Rezultati istraživanja provedena nad uzorkom od 75 odgojiteljica dječjih vrtića Vukovarsko-srijemske županije pokazali su da odgojiteljice svoju samoučinkovitost procjenjuju visokom, kao i pedagoške kompetencije ravnatelja, te je pronađena statistički važna pozitivna povezanost procjena samoučinkovitosti odgojiteljica i njihovih procjena pedagoških kompetencija ravnatelja. U radu se objašnjavaju razlozi važnosti samoučinkovitosti u radu odgojiteljica te ključne uloge pedagoških kompetencija ravnatelja i njegova kvalitetnog vođenja odgojno-obrazovne ustanove.
Menadžment igra važnu ulogu u svakome društvu. Međutim, bez obzira na navedenu važnost, proučavanje karakteristika menadžera na području Republike Hrvatske je na veoma niskim granama. Posebno to ...dolazi do izražaja kada je riječ o regionalnim ili lokalnim razinama kod utvrđivanja karakteristika pojedinih funkcija menadžmenta kod menadžera. No sve atraktivnije područje proučavanja je utvrđivanje različitosti menadžera u javnome i privatnome sektoru. Iz tog razloga se kroz ovaj članak nastoje prikazati karakteristike menadžera na regionalnoj razini, u ovome slučaju razini Šibensko-kninske županije, i to kroz prizmu vođenja, kao jedne od najvažnijih funkcija menadžmenta, kod menadžera u javnome i privatnome sektoru.
Pri razvoju inteligentnih sustava u posljednjih dvadesetak godina ostvarena su brojna unapređenja inspirirana biološkim neuronskim sustavom. Istraživači s različitih znanstvenih područja kreirali su ...i primijenili umjetne neuronske mreže za rješavanje niza zadataka - od prepoznavanja uzoraka, predviđanja, dijagnosticiranja stanja, softverskih senzora, modeliranja i identificiranja, vođenja i optimiranja procesa itd.
Umjetne neuronske mreže pokazale su se korisnim u primjeni kod složenih kemijskih i biokemijskih procesa gdje standardnim metodama nije moguće uspješno modelirati procese i dobivene modele primijeniti za vođenje procesa. Danas, zahvaljujući intenzivnom razvoju teorije i praktične primjene neuronskih mreža, stoje na raspolaganju brojne strukture i algoritmi.
U radu je dan pregled primjene neuronskih mreža s težištem na identificiranju i vođenju procesa na polju kemijskog inženjerstva. Istaknuti su primjeri primjene kod prediktivnog, inverznog i prilagodljivog vođenja procesa.
Stručno vođenje je područje koje se vrlo dinamično razvija. Oblici njegove pojavnosti mnogo su raznolikiji od aktivnosti koje se provode u okviru profesionalne supervizije iako ona ima određena ...obilježja »stručnog vođenja«. Premda se podrijetlo i razvoj stručnog vođenja i supervizije razlikuju, ti su koncepti i njihova primjena međusobno povezani. Profesionalni supervizori moraju imati jasnu sliku o području stručnog vođenja kako bi mogli redefinirati svoju poziciju u okviru današnje supervizije. Zbog toga moraju proučavati razvoj stručnog vođenja. U članku je prikazano kako se pojam stručnog vođenja pojavio u anglosaksonskom govornom području. Članak može poslužiti praktičarima kao informativni vodič i kao temelj za daljnja proučavanja radi usporedbe stručnog vođenja i profesionalne supervizije te da bi se moglo točnije odrediti po čemu su te dvije aktivnosti različite i slične.
U ovom se radu propituje i daje pregled teorijskih razmatranja i ranijih istraživanja ključnih dimenzija (distribuiranog) školskog vođenja s fokusom na kritičko donošenje odluka. Ukazuje se na ...nedovoljnu razradu poželjnih načina sudjelovanja dionika u procesu donošenja odluka. U tom kontekstu predlaže se koncept kritičkog donošenja odluka koji se u ranijim raspravama provlači kao jedna od ključnih dimenzija učinkovitog distribuiranog školskog vođenja. Koncept se razrađuje na temelju izdvajanja i povezivanja odrednica dvaju fenomena – kritičkog mišljenja i donošenja odluka. Početno se predstavlja koncept kritičkog donošenja odluka, odnosno kritičkog vođenja, izdvojen iz malobrojnih istraživanja ovog područja. Zaključni dio rada ukazuje na izazove i otvorena pitanja koja buduća istraživanja (kritičkog) školskog vođenja trebaju uzeti u obzir. Kreirana je lista odrednica kritičkog donošenja odluka u školskom kontekstu koje se mogu provjeriti budućim empirijskim istraživanjima.
Rješavanje problema kemijske procesne industrije potaklo je stvaranje nove znanstvene discipline koja raspolaže vlastitim alatima (paradigmama) temeljenim na znanstvenim spoznajama različitih
...disciplina. Nova disciplina, kemijsko inženjerstvo, omogućava početkom dvadesetog stoljeća analizu različitih procesa petrokemijske i velike kemijske industrije, dijeleći ih na manji broj jediničnih operacija. Kasnije, kemijsko inženjerstvo proširuje koncepciju jediničnih operacija, dijeleći proces do sve niže i niže razine, primjenom u reakcijskom inženjerstvu. Istodobno, potreba za optimiranjem procesa uključuje sustavski pristup. Umjesto traženja detalja, sintezom procesa osmišljavaju se više razine organizacije. Primjena računala postaje ključni element pri modeliranju i vođenju procesa. Metode kemijskog inženjerstva šire se i na druga područja, pri čemu disciplina zadržava iste temeljne karakteristike.
Promjene na globalnom tržištu potiču nove trendove u istraživanju i evoluciju u poučavanju, jer razvoj proizvoda definiranih uporabnih svojstava postaje ključno područje djelovanja, koje podrazumijeva integrirani pristup pojavama i procesima koji se odvijaju u različitim veličinskim mjerilima radi moguće pretvorbe molekula u korisni proizvod na procesnoj razini.
Naglasak je na prikazu razvoja discipline u Hrvatskoj s posebnim osvrtom na osobe koje su u pojedinim razdobljima najviše pridonijele prihvatu i širenju novih spoznaja.
Svrha je ovog rada izraditi teorijski okvir za praćenje i tumačenje različitih obilježja i dimenzija školskog vođenja. U radu su posebno naglašena ona obilježja i dimenzije školskog vođenja koji se ...povezuju s pokazateljima (veće) učinkovitosti škola. Na temelju prikaza i propitivanja teorijskih razmatranja i dosadašnjih istraživanja, školsko vođenje određuje se kao proces utjecaja u donošenju odluka koji je usmjeren na stvaranje i ostvarenje općeg cilja škole uz istaknuto poticanje promjena i inovacija. Nalazi dosad provedenih istraživanja
upućuju na važnosti jačanja obilježja distribuiranog školskog vođenja koji, uz istaknute suradničke odnose, karakteriziraju sudjelovanje i utjecaj drugih dionika (ne isključivo ravnatelja) u donošenju odluka. U radu se naglašavaju i pretpostavke koje doprinose razvoju izdvojenih
obilježja školskog vođenja.
U radu je prikazano istraživanje u kojem je provjeren odnos između demokratskoga
školskog vođenja i demokratske školske kulture u osnovnim školama. Istraživanje se
temelji na dosadašnjim spoznajama ...koje upućuju na značajnu ulogu ravnatelja u
razvoju i mijenjanju školske kulture (Fullan, 2005). Svrha je istraživanja utvrditi
je li i u kojoj mjeri procjena učitelja osnovnih škola o stupnju razvij
enosti odabranih obilježja demokratskoga školskog vođenja povezana s njihovom
procjenom stupnja razvijenosti odabranih obilježja demokratske školske kulture.
U istraživanju je sudjelovao 651 učitelj iz grada Zagreba i Zagrebačke županije.
Istraživanje je provedeno anketnim ispitivanjem u kojem je korišten upitnik koji
je sadržavao Instrument za mjerenje obilježja demokratskoga školskog vođenja
(izrađen za potrebe istraživanja) i Instrument za mjerenje obilježja demokratske
školske kulture (preuzet od Spajić-Vrkaš, 2016.). Prema percepciji učitelja ravnatelji
u Gradu Zagrebu i Zagrebačkoj županiji u značajnoj mjeri implementiraju obilježja
demokratskoga školskog vođenja te percipiraju da u školama postoji osrednja
razina prisutnosti obilježja demokratske školske kulture. Nadalje, istraživanjem
je utvrđena statistički značajna visoka pozitivna povezanost između obilježja
demokratskoga školskog vođenja i demokratske školske kulture.
Zatvaranje škola uzrokovano pandemijom COVID-19 preko
noći je primoralo nastavnike na poučavanje na daljinu, što
je dovelo u pitanje njihovu radnu uspješnost. Transformacijsko (ruko)vođenje školom ...(TRŠ), samoefikasnost nastavnika
(SEN) i njihove digitalne kompetencije možda su imale
zaštitnu ulogu u takvim opterećujućim uvjetima. Cilj ovog
istraživanja bio je ispitati medijacijsku ulogu SEN-a u objaš-
njenju povezanosti TRŠ-a i kvalitete poučavanja. Dodatno,
ispitana je i moderacijska uloga digitalnih kompetencija u
objašnjenju povezanosti TRŠ-a i SEN-a, TRŠ-a i kvalitete
poučavanja, kao i predloženoga medijacijskog mehanizma.
Istraživanje, u kojem je sudjelovalo 1655 hrvatskih nastavnika, provedeno je online-upitnikom u proljeće 2020. godine. Medijacijske i moderirane medijacijske analize pokazale su da je TRŠ direktno i indirektno, preko SEN-a,
pozitivno povezan s kvalitetom poučavanja. Digitalne
kompetencije nastavnika nisu moderirale pretpostavljene
veze ni medijacijski mehanizam.
PDF
