Neuroblastoma in an adult: Case report Soares, PBM; Filho, S Q; De Souza, WP ...
Revista medíca de Chile,
09/2010, Letnik:
138, Številka:
9
Journal Article
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Neuroblastoma is the most common extracranial solid malignancy in children but rarely described in adults, being 10% of all cases diagnosed after the first decade of life. We report a 23 year-old ...black woman with a mass at paravertebral region of T3-T5, multiple lesions in vertebral bodies and expanding skull-brain lesion at the right parietal region. Immunohistochemical analysis (negative for CD99, CD20, CD3 and desmin; and positive chromogranin, synaptophysin and NB84) confirmed the diagnosis of neuroblastoma. The patient was submitted to 12 cycles of chemotherapy receiving VAC (vincristine/doxorubicin/cyclophosphamide) interspersed with ICE (ifosfamide/mesna/etoposide) and doxorubicin was replaced by actinomycin in the 7th cycle. She had good tolerance to this therapy, and has been clinically stable.Original Abstract: El neuroblastoma es el tumor maligno solido extracraneal mas comun en ninos. Solo el 10% de los casos se diagnostican despues de la primera decada de vida. Presentamos una paciente afroamericana de 23 anos, con una masa paravertebral en T3-T5, multiples lesiones en los cuerpos vertebralesy una lesidn expansiva en la region parietal derecha. El estudio inmmunohistoquimico (negativo para CD99, CD20, CD3 y desmina y positivo para cromogranina, sinaptofisina y NB84), confirmo el diagnostico de neuroblastoma. La paciente fuesometida a 12 ciclos de quimioterapia recibiendo VAC (vincristina/doxorubicinal/cyclofosfamida) intercalada con ICE (ifosfamida/mesnaletoposido). Ladoxorubicina fue reemplazada por actinomicina en el septimo ciclo. La paciente tolero bien la quimioterapia y esta clinicamente estable.
This book addresses the fundamentals of randomized control clinical trials, devoting a chapter to each of the critical areas of a protocol. The new edition is revised and expanded, with the number of ...examples illustrating the fundamentals considerably increased.
El quinto examen europeo de la Especialidad de Medicina del trabajo tendrá lugar el 21 de octubre de 2024 en Bruselas. El examen lo puede realizar cualquier especialista en Medicina del Trabajo, pero ...está especialmente dirigido a residentes de último año o que han terminado recientemente la especialidad. El contenido del examen se ajusta a los Requisitos de Formación Europeos. En la página web de la Sección de Medicina del Trabajo de la UEMS2 se puede encontrar la bibliografía recomendada para preparar el examen, testimonios de los propios candidatos, así como otra información detallada sobre inscripción, tasas de examen y alojamiento en Bruselas, sitio donde se realiza presencialmente la prueba3. Mediante este artículo se procede a hacer difusión de la convocatoria del examen para darlo a conocer a los posibles interesados. Dado que los principales destinatarios son los residentes de último año, también se ha informado a las diferentes Unidades Docentes, a la Comisión Nacional de la Especialidad de Medicina del Trabajo, y a las Sociedades Científicas de Medicina del Trabajo.
El quinto examen europeo de la Especialidad de Medicina del trabajo tendrá lugar el 21 de octubre de 2024 en Bruselas. El examen lo puede realizar cualquier especialista en Medicina del Trabajo, pero ...está especialmente dirigido a residentes de último año o que han terminado recientemente la especialidad. El contenido del examen se ajusta a los Requisitos de Formación Europeos. En la página web de la Sección de Medicina del Trabajo de la UEMS2 se puede encontrar la bibliografía recomendada para preparar el examen, testimonios de los propios candidatos, así como otra información detallada sobre inscripción, tasas de examen y alojamiento en Bruselas, sitio donde se realiza presencialmente la prueba3. Mediante este artículo se procede a hacer difusión de la convocatoria del examen para darlo a conocer a los posibles interesados. Dado que los principales destinatarios son los residentes de último año, también se ha informado a las diferentes Unidades Docentes, a la Comisión Nacional de la Especialidad de Medicina del Trabajo, y a las Sociedades Científicas de Medicina del Trabajo.
Introducción: El uso de técnicas de estudio basada en evidencias por parte de los estudiantes constituye un método fundamental para el aprendizaje. Objetivo: Evaluar la frecuencia del uso de técnicas ...de estudio basadas en evidencia en estudiantes de medicina de una universidad en el Perú. Metodología: Se realizó un estudio observacional transversal con 75 estudiantes de medicina humana de la Universidad Nacional del Centro del Perú a través de una encuesta que recopilo las técnicas de estudio y otras variables, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Resultados: El (58,73 %) fueron varones, un (58,7 %), no utilizó técnicas de estudio basadas en evidencia, nivel socioeconómico familiar bajo-medio (33,3 %). El material de estudio más utilizado fueron libros (58,14 %), seguido de artículos científicos (24 %); el (45,3 %) dedicaba entre 4-6 horas al estudio y el (40 %) usaba la técnica “Active recall”. Por su parte, el (53,3 %) disfrutaban del estudio “algunas veces”, (70,7 %) aplazaban el momento de estudiar “algunas veces” y el (62,7 %) tenían dificultad para concentrarse “algunas veces”. Además, encontramos que aquellos que estudiaron menos de 2 horas prefirieron videos educativos y los estudiantes que dedicaron 6-8 horas eligieron la lectura de libros, artículos científicos y diapositivas basadas en evidencias. Así mismo los que enfrentaron dificultades 'la mayoría del tiempo' tendieron a utilizar diapositivas en exceso, mientras que los que enfrentaron dificultades 'siempre' prefirieron videos educativos (p<0,05). Discusión: El empleo de técnicas de estudio fundamentadas en evidencias por parte de los estudiantes aún no prevalece de manera mayoritaria. Solo la mitad de los estudiantes mantiene una utilización activa en su desarrollo profesional, mientras que existe desconocimiento y un nivel bajo de implementación. El entendimiento de estas variables brindará la oportunidad de establecer charlas educativas dirigidas a los futuros profesionales.
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