Cilj. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati mišljenje pacijenata i medicinskih sestara o profesionalnom izgledu u sestrinstvu u odnosu na spol i dob te ispitati kako percipiraju profesionalizam.
...Metode. Provedeno je presječno istraživanje u kojem je sudjelovalo 764 ispitanika, medicinske sestre i tehničari iz Kliničkog bolničkog centra Osijek te pacijenti iz ordinacija obiteljske i dentalne medicine u Semeljcima. Za prikupljanje podataka upotrijebili smo anonimni anketni upitnik kreiran u svrhu ovog istraživanja. Podaci su obrađeni deskriptivnom statističkom obradom.
Rezultati. Statistički su značajne razlike između mišljenja ispitanika u odnosu na spol i dob. Muškarci su mišljenja da fizički izgled medicinske sestre / medicinskog tehničara utječe na zadovoljstvo pruženom zdravstvenom njegom i nije povezan s njihovom stručnošću, dok su žene mišljenja da uniforma ne smije dovoditi medicinsku sestru u neugodnu situaciju. Stariji su ispitanici mišljenja da fizički izgled medicinske sestre / medicinskog tehničara utječe na zadovoljstvo pruženom zdravstvenom njegom. Pacijenti se u odnosu na medicinske djelatnike značajnije potpuno slažu da fizički izgled medicinskih sestara nije povezan s njihovom stručnošću i ugodnije bi se osjećali kada bi o njima skrbila medicinska sestra koja je propisno odjevena. Medicinske sestre / medicinski tehničari značajnije se potpuno slažu da ih uniforma ne smije dovoditi u neugodnu situaciju.
Zaključak. Većina ispitanika smatra da bi medicinske sestre / medicinski tehničari trebali biti propisno odjeveni na radnom mjestu i poštovati odredbe profesionalnog izgleda.
Od 2010. godine strukovno obrazovanje medicinskih sestara / medicinskih tehničara prilagođeno je Direktivi Europske unije zbog čega je uveden novi petogodišnji kurikulum. Kurikulum obuhvaća ...općeobrazovni dio (prve dvije godine srednje škole) te strukovni dio od trećeg do petog razreda u kojem najveći udio čine predmeti zdravstvene njege, odnosno sestrinske skrbi. Do 2021. godine izdani su udžbenici za sve obvezne strukovne predmete, a za neke postoji mogućnost izbora između dvaju udžbenika. Cilj ovog rada bio je učiniti analizu onih strukovnih udžbenika kojima su autorice medicinske sestre, odnosno udžbenika onih predmeta koje mogu poučavati nastavnici zdravstvene njege. Analizirano je dvadeset i osam udžbenika koji se koriste u Republici Hrvatskoj te je učinjena usporedba s trima udžbenicima s anglosaksonskog područja. Iako većina udžbenika ima sličan didaktički instrumentarij, istraživanjem je utvrđeno da je 55% korištenih referenci starije deset godina od godine izdanja, što predstavlja značajno kvalitativno obilježje udžbenika ove discipline. Na temelju rezultata ovog istraživanja izrađene su preporuke za uređivanje budućih udžbenika za obrazovanje medicinskih sestara / medicinskih tehničara.
Since 2010, the education of nurses in Republic of Croatia has been adapted to the European Union Directive, which is why a new five-year curriculum was introduced. The curriculum includes a general education part (the first two years of high school), and a vocational part from the third to the fifth grade, in which the largest share is made up of nursing care subjects. In 2021, there are textbooks for all compulsory subjects, and for some there is a possibility of choosing between two textbooks. The aim of this paper was to analyse those textbooks authored by nurses, that is, for those subjects that can be taught by nursing teachers. 28 textbooks were analysed and compared with three textbooks from the United States of America. Although most textbooks have similar didactic tools, research has determined that 55% of the references used are 10 years older than the year of publication, which is a significant qualitative characteristic of textbooks in this discipline. Based on the results of this research, recommendations were made for editing textbooks for nursing education in the future.
Uvod. Namen študije je predstaviti projekt Ministrstva za zdravje, referenčne ambulante, ki poteka v Sloveniji, in prikazati rezultate obravnave bolnikov z astmo in KOPB s strani tima, ki je ...dopolnjen in ga sestavljajo zdravnik, diplomirana medicinska sestra in zdravstveni tehnik.
Živa je štetni čimbenik izravno povezan s provođenjem zdravstvene zaštite. Tijekom 2009. provedeno je istraživanje u zdravstvenim ustanovama RH, s ciljem procjene uporabe živinih mjernih ...instrumenata, toplomjera i tlakomjera te načina odlaganja razbijenih uređaja. Upitnik o uporabi živinih uređaja, zbrinjavanju otpada, sklonostima uporabi živinih, odnosno elektroničkih mjernih uređaja te pitanja o poznavanju toksičnosti žive, ispunile su odjelne medicinske sestre iz 40 (71,4 %) od 56 zdravstvenih ustanova. Samo u jednoj ustanovi živini se mjerni uređaji uopće ne rabe. Čak 84,6 % ispitanica smatra da nisu dodatno izložene živi iz razbijenih uređaja, iako je 90 % svjesno toksičnosti Hg. Zbog njihove preciznosti, pouzdanosti i nedostatka edukacije o uporabi i održavanju elektroničkih uređaja prednost uporabi živinih uređaja daje 69,4 % medicinskih sestara. Razbijanje toplomjera i tlakomjera čest je incident u zdravstvenim ustanovama. Procijenjeni broj mjesečno razbijenih toplomjera bio je do 278, a razbijenih tlakomjera do 5. U samo 18 (46,2 %) ustanova pravilno se odlagala živa iz razbijenih uređaja. Medicinske sestre koje najčešće rukuju uređajima i prikupljaju živu najizloženije su živinim parama putem inhalacije. U Hrvatskoj su doneseni pravni akti s namjerom smanjenja prisutnosti žive u životnom i radnom okolišu. Time je stupila na snagu EU direktiva 76/769/EEZ-a o smanjenju proizvodnje i prometa uređaja koji ju sadržavaju. Rezultati upućuju na potrebu edukacije svih zdravstvenih radnika, posebno medicinskih sestara, o zbrinjavanju razbijenih živinih mjernih uređaja. Radi smanjenja potencijalne izloženosti i osiguranja boljih zdravstvenih uvjeta na radnome mjestu sve hrvatske zdravstvene ustanove trebaju provoditi smjernice za zaštitu radnika i programe za smanjenje uporabe žive uporabom zamjenskih toplomjera i tlakomjera dostupnih na tržištu.
Cilj ovoga rada je tvrditi zadovoljstvo i životne navike učenika srednje medicinske škole i neke druge srednje nemedicinske škole. Istraživanje je provedeno u Školi za medicinske sestre Vinogradska i ...Obrtničkoj školi za osobne usluge Zagreb. Ispitanici su bili učenici koji su ispunjavali anonimnu anketu s upitnikom životnih navika. U istraživanju je sudjelovalo 158 učenika. Statistički značajne razlike utvrđene su u prosječnom stupnju zadovoljstva školovanjem općenito (t=2,452; p=.017). Učenici medicinske škole su u prosjeku zadovoljniji školovanjem nego učenici obrtničke škole. Učenici medicinske škole spavaju manje od učenika obrtničke škole (χ2=34,896; p=.000). Većina učenika medicinske škole ima manje obroka dnevno od učenika obrtničke škole (χ2=8,506; p=.014). Učenici medicinske i učenici obrtničke škole statistički se značajno razlikuju prema učestalosti odlaska na tjelesne vježbe (χ2=10,537; p=.015) – većina učenika obrtničke škole češće ide na vježbanje od učenika medicinske škole. Učenici medicinske škole navode kako nemaju vremena za odmor, dok većina učenika obrtničke škole navodi kako imaju dovoljno vremena za odmor (χ2=23,776; p=.000). Učenici medicinske i učenici obrtničke škole statistički se značajno razlikuju prema tome koliko često viđaju prijatelje (χ2=19,740; p=.001) – većina učenika obrtničke škole viđa prijatelje češe nego učenici medicinske škole. Učenici medicinske i učenici obrtničke škole statistički se značajno razlikuju prema tome pati li im društveni život zbog školovanja (χ2=19,008; p=.000). Među učenicima medicinske škole je, u odnosu na učenike obrtničke škole, veći broj onih koji smatraju da im društveni život pati zbog školovanja. Dakle, možemo zaključiti da učenici Škole za medicinske sestre Vinogradska u odnosu na učenike Obrtničke škole za osobne usluge imaju drukčije životne navike i da im je zadovoljstvo kvalitetom života po njihovu vlastitu mišljenju umanjeno.
To determine the satisfaction and lifestyle of nursing school students and other secondary non-medical schools. The research was conducted at the Nursing School Vinogradska and Craft school of Personal Services in Zagreb. The respondents were students who completed an anonymous survey with the questionnaire of living habits. 158 students participated in the study. The statistical significant difference was found in the average degree of education satisfaction in general (t = 2,452; p = .017). The students of nursing school are more satisfied with the education in regard to students of the craft school. Nursing students sleep less than craft students (χ2 = 34,896; p = .000). Most of the nursing students have lesser meals a day than the craft students (χ2 = 8.506; p = .014). Students of nursing and craft schools have a statistically significant difference in exercise frequency (χ2 = 10,537; p = .015) - most of the craft students exercise more often than the medical school students. Nursing students say there is no time for rest, while most craft students say they have enough time for vacation (χ2 = 23,776; p = .000). Students of nursing and craft schools have a statistically significant difference in how often they see their friends (χ2 = 19,740; p = .001). Most students of the craft school see their friends more than nursing students. Students of nursing and craft schools are statistically significantly different they in whether they have a social life because of schooling (χ2 = 19,008; p = .000). Nursing students, in comparison to the craft students, there is a greater number of those who deal with socially life. The satisfaction and lifestyle of secondary school medical students are reduced compared to the students of other non-medical secondary schools.
Cilj rada je utvrditi
utjecaj potresa na mentalno zdravlje učenika četvrtog i petog razreda Škole za
medicinske sestre Vinogradska te istražiti postoji li zabrinutost/strah tijekom
boravka u ...objektima Škole / bolnice pri izvođenju redovne nastave i praktičnih
vježbi, nakon doživljenog potresa. Učenici Škole za medicinske sestre
Vinogradska ispitanici su ovog istraživanja. Ispitani uzorak obuhvaća 116
učenika četvrtog i petog razreda Školske godine 2020/2021. godine. Istraživanje je provedeno anonimnim upitnikom
putem Google obrasca
(
Google Forms
), koje sadrži 12 pitanja kojima se željelo prikazati kako su
učenici doživjeli potres i je li ostavio trag na njihovu mentalnom zdravlju i
osjećaju sigurnosti u objektima. Istraživanje je provedeno u razdoblju od 28. do
30. ožujka 2021. godine. Rezultati provedenog istraživanja prikazuju kako je u
15% ispitanika oštećen vlastiti dom za vrijeme potresa; 16,38% ispitanika ima
uznemirujuće misli vezane uz potres te je 21,55% ispitanika skoro uvijek na
pojačanom oprezu nakon proživljenog potresa, dok 37,94% ispitanika ponekad ima problem s
koncentracijom. Na kraju možemo zaključiti da je potres uvelike utjecao na
mentalno zdravlje učenika Škole za medicinske sestre Vinogradska.
Main aim of this paper is to determine the effect of the earthquake on the mental health of students of the Nursing School Vinogradska and whether after the earthquake students of the Nursing School Vinogradska have concerns / fear during their stay in the School and hospital during regular and practical (professional) classes. The respondents are students of the Nursing School Vinogradska. The examined sample includes 116 fourth and fifth grade students of the 2020/2021 school year. The research was proven by an anonymous questionnaire via Google Forms, which contains 12 questions related to the effect of the experienced earthquake on the mental health of students and their safety in facilities during classes and skills. The survey covers questions in the context of the experience related to the earthquake, disturbing feelings and reactions, and the respondents' wishes for help from the professional service regardingthe traumatic experience they witnessed. The research was conducted by the Nursing School Vinogradska via Google Forms. The study was led in the period from March 28 to March 30, 2021. The survey questionnaire method was used. The exploration was led determined to survey the accompanying variables: the presence of fear, a problem with concentration and a feeling of discomfort and concern for one's own safety. The measurement procedure of this research was only an assessment, the students answered the survey questionnaire themselves. The aftereffects of the exploration show that in 15% of the respondents their own home was damaged during the earthquake; 16.38% of respondents have disturbing thoughts related to the earthquake and 21.55% of respondents are almost always on high alert after an earthquake, and 37.94% of respondents sometimes have a problem with concentration. Conclusion: The earthquake greatly affected the mental health of students at the Nursing School Vinogradska
Aim. This study aimed to evaluate a new project of the Slovene Ministry of Health - the Family Medicine Model Practices (MPs) Project in Slovenia, and to show its effectiveness in the management of ...asthma and COPD by family medicine practice teams, consisting of a family physician, a nurse practitioner and a practice nurse.
Methods. A total of 107 family practices with 203122 patients joined the project during the first year of its initiation. The effectiveness of the program in disease management was analysed in two phases according to the registration of family practices. The number of patients registered and the number of asthma and COPD patients (existing and newly detected) by model practice teams were being reported. Descriptive analyses were used to describe the study populations. Prevalence by diseases and phases was established after the initial round of data collection. Chi square (χ
) test was used to analyse the difference between the phases.
Results. The frequency of asthma was 2.12%, while the frequency of COPD was 1.15% throughout the study period. For both diseases, more than 30% of patients were newly diagnosed.
Conclusions. The project of implementing Family Medicine MPs in the area of COPD has given first positive results and the project is still ongoing to its full implementation.
Uvod. Namen študije je predstaviti projekt Ministrstva za zdravje, referenčne ambulante, ki poteka v Sloveniji, in prikazati rezultate obravnave bolnikov z astmo in KOPB s strani tima, ki je dopolnjen in ga sestavljajo zdravnik, diplomirana medicinska sestra in zdravstveni tehnik.
Metode. V prvem letu je bilo v projekt vključenih 107 ambulant z 203.122 opredeljenimi pacienti (glavarina). Uspešnost programa obravnave pacientov je bila analizirana dvofazno, ob prvi in naslednji vključitvi ambulant v projekt. Vse referenčne ambulante so poročale o številu opredeljenih bolnikov (glavarina) in o številu bolnikov z astmo in KOPB (že obstoječih in med presejanjem novo odkritih bolnikov). Deskriptivna analiza je bila uporabljena za opis obravnavane populacije. Prevalenca po boleznih je bila prikazana ločeno v prvi in drugi fazi analize. Test hi-kvadrat je prikazal razlike med obema fazama raziskave.
Rezultati. V opazovanem obdobju je bila pogostnost astme med opazovano populacijo 2,12%, pogostnost KOPB pa 1,15%. Tako med bolniki z astmo kot med bolniki s KOPB je bila bolezen novo odkrita pri več kot 30% bolnikov.
Zaključek. Projekt implementacije referenčnih ambulant, ki je še v razvoju, je na področju obravnave bolnikov s KOPB in astmo pokazal prve pozitivne rezultate.
Čovjek je danas izložen velikom broju bolesti, s kojima se današnja medicina vrlo dobro nosi, pronalazeći stalno nova rješenja. Cilj rada je opis zdravstvene njege bolesnika s endoprotezom kuka koja ...bolesniku omogućava samostalno kretanje. Način i vrsta prijeloma ovise o sili koja je svojom jačinom djelovala na kost. Endoproteza kuka kao zamjena zgloba kuka smatra se jednim od najvećih dostignuća u povijesti ortopedije. Svakom se godinom ugrađuje sve više i više endoproteza kuka u cijelome svijetu. Operacijski su zahvati sve kraćeg trajanja, kirurška tehnika ugradnje se unapređuje, a poboljšavanjem materijala vijek trajanja proteze postaje sve duži. U poslijeoperacijskom periodu mogu se javiti određene poteškoće i komplikacije koje medicinska sestra pravodobnim planiranjem intervencija može svesti na najmanji mogući broj. Od specifičnog stručnog znanja i praktičnog iskustva u značajnom obimu ovisi poslijeoperacijski oporavak bolesnika i daljnja rehabilitacija. Intervencije medicinske sestre usmjerene su prevenciji nastanka mogućih poteškoća i komplikacija, čime se skraćuje i broj bolničkih dana, smanjuju troškovi liječenja te povećava kvaliteta života i zadovoljstvo bolesnika. Cilj je bolesnika što ranije uključiti i vratiti u njegovu obiteljsku i radnu okolinu.
Ciljevi ovog istraživanja bili su ispitati razlike u profesionalnim stresorima i razinama sagorijevanja između medicinskih sestara koje rade s djecom i onih koje rade s odraslim pacijentima te ...ispitati doprinos profesionalnih stresora s razinama sagorijevanja medicinskih sestara. Metode: U ovoj presječnoj studiji su sudjelovale 123 medicinske sestre od kojih je 30 zaposleno na pedijatrijskim odjelima, a 93 na odjelima za liječenje odraslih bolesnika. Primijenjeni su upitnici o ispitivanju profesionalnog stresa i sagorijevanja na poslu. Rezultati su ukazali na veću vulnerabilnost medicinskih sestara zaposlenih na pedijatrijskim odjelima prema profesionalnom stresu (t=3,77; p<0,001) i sagorijevanju na poslu (t=1,81, p<0,05), pri čemu percipirani rizici (B=0,08, p<0,01) i zahtjevi posla (B=0,07, p<0,01) na dječjim odjelima predviđaju više razine sagorijevanja. Stupanj sagorijevanja medicinskih sestara koje rade s odraslim bolesnicima povezan je s međuljudskim sukobima (B=0,1, p<0,01) i organizacijsko-financijskim problemima na poslu (B=0,14, p<0,01). Zaključak: Rezultati ukazuju na početne stupnjeve profesionalnog sagorijevanja kod svih medicinskih sestara, pogotovo kod onih koje rade na pedijatrijskim odjelima.
The aims of this study were to examine differences in occupational stressors and burnout levels between pediatric nurses and those working with adult patients, and to examine the contribution of occupational stressors to nursing burnout levels. Methods: This cross-sectional study included 123 nurses, of whom 30 were employed in pediatric wards and 93 in adult treatment wards. Questionnaires examining occupational stress and burnout were applied. The results indicated greater vulnerability of pediatric nurses to both occupational stress (t=3.77; p<0.001) and burnout (t=1.81, p<0.05), wherein perceived risks (B=0.08, p<0.01) and job requirements (B=0.07, p<0.01) predicted higher levels of burnout in pediatric nurses. The burnout levels in nurses working with adult patients is associated with interpersonal conflicts (B=0.1, p<0.01) and organizational and financial problems at work (B=0.14, p<0.01).Conclusion: The results indicated the initial stages of occupational burnout in all nurses, especially those working in pediatric wards.
Uvod: Prenatalna genetička dijagnostika obuhvaća dijagnostičke postupke kojima ispitujemo bolesti ili patološka stanja kod ploda. Možemo ju podijeliti na dvije vrste metoda: invazivnu i neinvazivnu. ...S obzirom na to da invazivne metode u značajnoj mjeri mogu naštetiti i majci i plodu, posljednjih desetljeća ubrzano se razvijaju neinvazivne metode. One su sigurnije, no unatoč tome, i jedne i druge predstavljaju značajne etičke izazove. Medicinske sestre u mnogočemu mogu pridonijeti razvoju prenatalne dijagnostike putem pružanja informacija roditeljima, upoznavanja roditelja s dijagnostičkom procedurom, suosjećanja s njima, pružanjem podrške u rješavanju etičkih dilema s kojima se roditelji susreću.
Cilj rada bio je ispitati i utvrditi opću informiranost medicinskih sestara o metodama prenatalne genetičke dijagnostike te ispitati stavove medicinskih sestara o njihovoj ulozi u procesu prenatalne dijagnostike.
Metode: Uzorak ispitanika činile su medicinske sestre koje rade u Kliničkom bolničkom centru Sestre milosrdnice i Općoj županijskoj bolnici Našice na Odjelu ginekologije i porodništva. U istraživanju je sudjelovalo 115 ispitanika. Korišten je upitnik koji se sastoji od 29 pitanja.
Rezultati: Ispitanici su pokazali osrednje znanje o prenatalnoj dijagnostici. Smatraju da bi trudnice trebale obavljati neinvazivne testove, da su prenatalne metode pouzdane te da medicinske sestre mogu pomoći u prihvaćanju informacije o anomalijama djeteta. S druge strane, ispitanici se ne slažu s tvrdnjom da bi medicinske sestre trebale davati savjete trudnicama te da su invazivne metode opasne.
Rasprava: Istraživanje ukazuje na potrebu dodatne edukacije medicinskih sestara kako bi mogle djelovati na području prenatalne dijagnostike i biti uključene u genetička savjetovališta.
Zaključak: Razvojem prenatalne genetičke dijagnostike dolazi do pojave novih etičkih dvojbi koje postaju sve veći izazov medicinskim sestrama. Stoga je iznimno važno poticati obrazovanje sestara na području prenatalne genetičke dijagnostike. Uloga medicinskih sestara ne bi se smjela zadržati samo na asistirajućoj ulozi.
Introduction: Prenatal genetic diagnostics includes diagnostic procedures for examining
diseases or pathological conditions of the fetus. We can divide it into two
types of methods, invasive and non-invasive ones. Since invasive methods can significantly
harm both mother and fetus, non-invasive methods have been developing
rapidly in recent decades. As such, they are much safer, but nevertheless, they
both carry considerable ethical issues. It is not enough just to make a test, but it is
necessary to pay attention to all the ethical implications that it carries. In that sense,
nurses can make a significant contribution. Nurses can contribute in many ways
to the development of prenatal diagnostics. It can be by providing information to
parents themselves, helping them understand diagnostic procedures, empathizing
with them and providing support in resolving ethical dilemmas that they face.
Methods: The sample of respondents consists of nurses who work in University
Hospital Center Sestre milosrdnice and General county hospital Našice at Gynecology
and Obstetrics maternity hospitals. 115 respondents participated in the
study. The research study uses a questionnaire with 29 questions.
Results: Subjects have mediocre knowledge of the prenatal diagnosis. They
believe that pregnant women should perform non-invasive tests, that prenatal
methods are reliable, and that nurses can help accept information about the
child’s anomalies. On the other hand, respondents disagree that nurses should
give advice to pregnant women and that invasive methods are dangerous.
Discussion: The research shows that there is a need for additional education of
nurses so that they can work in the field of prenatal diagnostics and be involved
in genetic counseling. Besides, they should be morally aware to be able to provide
valid, but also morally correct information.
Conclusion: With the development of prenatal genetic diagnostics, new ethical
issues emerge and challenge more and more nurses at these wards. It is of
utmost importance to encourage the education of nurses at the academic level.
The role of nurses cannot and should not remain solely in the assisting role
PDF
