In the monograph "Teachers to Teachers: Educational Spaces", the authors take up various threads within the conceptual frame defined by the category of broadly understood education. They speak with ...many voices and look at education, school and teaching from different perspectives, taking either a macro or a micro perspective. The content of the book shows the multidimensional specificity of the contemporary school, educational leadership and various aspects of teaching. Thanks to the explorations presented in the monograph, we can provide readers (academia and students, but also school principals, teachers, students and people associated with broadly understood education) indications for greater care for the contemporary dimension of education. The collection of texts includes voices devoted to contemporary school and education, as well as texts focused on issues such as neuroscience in education, artificial intelligence, or mathematical teaching and design learning.
Text ukazuje, jaké metody zážitkové pedagogiky ve vzdělávání dospělých se používají v zahraničí; posuzuje tyto metody z hlediska efektivity. Autorka rekapituluje výsledky výzkumu z příbuzných ...oblastí, nejen andragogiky samotné, ale i například neurověd. Tyto obory se zaměřují na zvýšení účinnosti programů celoživotního učení, jejich dopadu na pochopení a udržení znalostí, i rozvoj „měkkých“ dovedností, které jsou důležité pro využití poznatků v praxi. Upozorňuje současně na rizika zážitkového vzdělávání, které vyžaduje spontánní aktivitu účastníků – té nemusí být všichni schopni, což je potom vylučuje z kolektivu, s dopadem na ně samotné i zbytek skupiny. Uzavírá konstatováním, že v současnosti se zvýšená pozornost věnuje kvalitě zážitku, který zvyšuje celkový zájem o účast v programech celoživotního učení.
PDF
