Autori postavljaju i razmatraju problem, prezentiraju, diskutiraju, komentiraju, analiziraju i operacionaliziraju biblioterapijske
konotacije u psihoanalitičkom kontekstu. Situirajući ...biblioterapijsku sferu u psihodinamsko ozračje, autori
tijekom izlaganja podvrgavaju disputu, kritici, pojašnjavanju neke postavke jednog i drugog korpusa psihoterapijskih
ideja, konfrontirajući ih. Prikazuju se osnove psihoanalize, tj. neki od temeljnih njenih pojmova kao što je nagon, Eros,
Thanatos, projekcija, katarza, transfer, libido itd., kako bi se klarificirala motrišta autora i uzajamnost biblioterapije
sensu stricti i psihodinamike (sensu extensiori) . Biblioterapijski pristup u prevenciji suicida tretira se korištenjem humora
(iz usmene književnosti, pisane, itd.). Dotiče se klasični problem i tema iz te domene susreta umjetničkog djela i
suicida: Goetheov roman „Jadi mladoga Werthera“, te europski svjetonazor i Zeitgeist Weltschmertz-a, koji je odveo
toliko mnogo mladih ljudi u smrt od vlastite ruke. Pod podnaslovom „Poezioterapija, psihoanaliza i umjetničko stvaralaštvo“
analiziraju se korijeni kreativnosti, tako korisne u biblioterapijskom smislu.
Postoji širok raspon normalne anksioznosti koja se smatra zdravom pod normalnim okolnostima. Patološku anksioznost karakterizira ekcesivnost, pervazivnost i nemogućnost kontrole te interferira sa ...čovjekovom sposobnosti funkcioniranja. Etiologija anksioznosti se može razmotriti s psihodinamskog, biološkog i neuroznanstvenog aspekta. Epigenetskim procesom naše iskustvo određuje koji će geni biti uključeni, a koji isključeni. Locirani su određeni geni čija varijabilnost u ekspresiji neurona „visceralnog mozga“ modulira sjećanje straha i somatskih reakcija na anksioznost. Mozak je organ adaptacije koji se izgrađuje iskustvom tijekom razvoja te se ponovno izgrađuje tijekom psihoterapije. Psihoterapija djeluje na način da upotrebljava
plastičnost mozga kako bi uzrokovala formiranje novih sinaptičkih veza koje će biti snažnije od onih prijašnjih i koje će se vremenom više koristiti. Što više razumijemo kako mozak funkcionira, to bolje možemo realizirati kohezivni plan liječenja s ciljem podržavanja ravnoteže i razvoja mozga.
U psihoterapiji djece i adolescenata često je nemoguće ostvariti dostatnu i u dijagnostičkom i terapijskom smislu zadovoljavajuću verbalnu komunikaciju s pacijentom, stoga je potrebno poznavati ...određene alate kojima se ona može nadomjestiti. Najbolji primjer takvog alata je upotreba likovnosti, koju vrlo često koristimo, ne samo kao dijagnostičko, već i kao psihoterapijsko sredstvo. Upotrebom, npr. slike i crteža omogućujemo ventilaciju, tj. smanjenje tjeskobe, sublimaciju, uvid u nesvjesno funkcioniranje i dana nam je mogućnost praćenja terapije i razumijevanja terapijskog analitičkog procesa. Interpretacija crteža nikad nije jednosmjeran proces, već zahtijeva dijalog terapeuta i pacijenta, te izvrsno poznavanje pacijenta. Tehnika je upotrebljiva za široki raspon psihopatologije kako u djece i adolescenata, tako i u odraslih.
Ovim radom želimo ukazati, kako na aktualnu prisutnost upotrebe crteža i slike kao dijela psihoanalitički orijentiranog psihoterapijskog procesa liječenja djece i adolescenata na našim prostorima, tako i na nezaobilazno značenje i nužnost upotrebe ove tehnike u dijagnostičkom i terapijskom smislu u dječjoj i adolescentnoj psihijatriji.
Granični poremećaj osobnosti karakteriziran je pervazivnim simptomima nestabilnosti u međuljudskim odnosima, self-imageu i afektu, uz impulzivnost i znatne probleme s identitetom. Socijalno ponašanje ...tih bolesnika nestabilno je, kaotično i kontradiktorno. Liječenje graničnog poremećaja osobnosti predstavlja terapijski izazov budući da navedena obilježja osobnosti tih bolesnika znatno utječu na odnos prema psihoterapeutu kao i na odnose u grupnom settingu. U vrijeme kada su postavljeni dijagnostički kriteriji za granični poremećaj smatralo se da je riječ o poremećaju koji je neizlječiv. U međuvremenu je došlo do promjene u konceptu, stajalištima i psihoterapijskom pristupu. Istraživanja evaluacije psihoterapijskih postupaka za taj poremećaj dokazala su učinkovitost mnogih od njih. Među njima je i grupna psihodinamička psihoterapija. U odnosu na klasični psihoanalitički pristup u radu s tim bolesnicima danas se preferira veći angažman psihoterapeuta, ohrabrivanje, validacija i savjetovanje, tj. potiče se intersubjektivnost i enactment, osobito na početku liječenja kad je anksioznost preplavljujuća i postoji opasnost od preranog prekida terapije. Nakon što se postigne kohezija u grupi i razvije grupni matriks dolaze u obzir ekspresivne ili interpretativne intervencije. Budući da je riječ o bolesnicima koji psihoterapeuta ne ostavljaju indiferentnim te mogu pobuditi snažne kontratransferne odgovore, potrebna je redovita supervizija. Cilj ovog rada jest teoretsko razmatranje i razumijevanje uloge grupne psihodinamičke psihoterapije u liječenju graničnog poremećaja osobnosti.
Od starog vijeka ljudi su pokušavali razumjeti uzroke i pronaći načine liječenja psihičkih bolesti. Spektar uzroka kretao se od demona i zlih duhova do stanja tjelesnih sokova i animalnog magnetizma. ...Tek u dvadesetom stoljeću razvija se psihodinamsko razumijevanje lakših i težih psihičkih poremećaja i počinje osmišljavanje različitih terapijskih pristupa. U 21. stoljeću nastavljaju se razvijati stari i stvarati novi terapijski pristupi pacijentima s težim psihičkim smetnjama. U ovom radu ponuđen je teorijski pregled psihodinamskog razumijevanja psihoze i terapijskog pristupa pacijentima s iskustvom psihoze.
Na temelju indikacija apostolske pobudnice pape Franje Evangelii gaudium – Radost Evanđelja (2013.) i novog dokumenta Kongregacije za kler Dar svećeničkog zvanja – Temeljne odredbe o svećeničkom ...odgoju i izobrazbi (Ratio fundamentalis institutionis sacerdotalis, 2016.) u posljednje vrijeme, na poseban način, aktualizira se važnost osobnog praćenja za rast u kršćanskom životu, odnosno za rast u zvanju kandidata u formaciji za svećenički poziv. Praćenje koje pomaže u razlučivanju zvanja, razlikovanju duhova koji mogu opstruirati rast u kršćanskim idealima, u vremenu stalnih promjena mentaliteta, struktura i fluktuacije vrijednosti, postaje neodgodiva potreba postmodernog čovjeka, kako ističe papa Franjo u apostolskoj pobudnici Gaudete et exultate - Radujte se i kličite (2018.).
U ovom radu naglasak je na analizi dinamike praćenja kandidata u formaciji i posebnoj ulozi koju u tom odgojnom procesu ima odgojitelj. Uloga odgojitelja u relacijskoj dinamici promatra se iz trostruke perspektive: teološke, psihološke i pedagoške, s tim da je poseban naglasak na psiho-pedagoškim dinamizmima. U radu se obrađuju četiri tematske jedinice koje u središte refleksije stavljaju lik odgojitelja: biblijska zbilja praćenja koju se promatra kao prototip formacijske pedagogije, zrele i nezrele intrapsihičke i interpersonalne dinamike odgojitelja, analiziraju se i klasificiraju nužne sposobnosti i vještine za odgojni rad, te psiho-pedagoška dinamika odnosa između odgojitelja i odgajanika.
U članku se istražuje kako odgojitelj koji prati kandidata u formaciji pomaže njegovoj izgradnji, odnosno kada odgojiteljevi interventi djeluju (de)formirajuće. Na temlju psiho-pedagoške analize nastoji se doprinijeti poboljšanju odgojne uloge u formacijskim institucijama te potaknuti na ozbiljno razmišljanje pri izboru kandidata za tako odgovornu zadaću.
U svakodnevnom kliničkom radu s ovisnicima susrećemo se s upadljivim destruktivnim ponašanjem tih pacijenata. To destruktivno ponašanje ima svoju psihodinamsku pozadinu koju smo mi promatrali iz kuta
...koncepta o nagonu smrti. Ovim radom smo htjeli kratko prikazati navode iz literature o eventualnoj povezanoti ovisničkog ponašanja i nagona smrti te ukazati na eventualnu praktičnu primjenu takve povezanosti.
Rad se bavi primjenom bibliodrame u kurikulu Studija socijalnog rada. U uvodnom dijelu prikazan je teorijski koncept bibliodrame i strukturalna razrada edukacije bibliodrame sa studentima. Cilj ...istraživanja bio je dobiti uvid u iskustva studenata u primjeni bibliodrame u socijalnom radu. Istraživanje je provedeno nakon završene edukacije iz bibliodrame i svih aktivnosti povezanih s ovim izbornim kolegijem. U istraživanju je sudjelovalo 30 studenata u Zagrebu i Mostaru. Primijenjena je kvalitativna metodologija. Studenti su polustrukturiranim intervjuom davali iskaze, nalazi su obrađeni tematskom analizom. Glavne tri teme su se nametnule kao rezultat primjene bibliodrame u kurikulu Studija: rad na sebi, kvaliteta interpersonalnih odnosa i stjecanje znanja i vještina važnih za profesiju socijalnog rada i drugih pomažućih profesija. Nalazi upućuju na važnost bibliodrame kao duhovne metode osnaživanja na studentskoj razini, njezinoj primjeni u socijalnom radu s korisnicima te resursu osnaživanja u pomažućim profesijama.
PDF
