Cilj ovoga rada bio je vrjednovati opći Nastavni plan i program tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole s pomoću stavova razrednih učitelja. Uzorak ispitanika obuhvatio je 202 ...učitelja razredne nastave Osječko-baranjske županije. Procjenjivana su obilježja programa suvremenost, zanimljivost, korisnost, težina, opsežnost, usklađenost, provedivost, temeljna motorička znanja, jasnoća, poželjne promjene. Faktorskom su analizom dobivene tri prikrivene dimenzije koje predstavljaju pouzdane kriterije kojima je moguće vrjednovati opći plan i program. To su korisnost i usklađenost; opsežnost i poželjne promjene plana i programa. Rezultati ukazuju kako razredni učitelji najbolje ocjenjuju korisnost i zanimljivost programa. Smatraju ga opsežnim u ciljevima, zadaćama i sadržajima, dok su podijeljenih stavova prema poželjnim promjenama u planu i programu. Analiza razlika na dobivenim dimenzijama ukazuje kako se učitelji najviše razlikuju u procjeni prve dimenzije. Stariji učitelji, kao i oni koji kvalitetnije procjenjuju svoje uvjete rada, najbolje ocjenjuju korisnost i usklađenost i ne zahtijevaju promjene u programu. Najveći se dio učitelja slaže kako je opći nastavni plan i program opsežan u ciljevima, zadaćama i sadržajima. U izradi budućega predmetnog kurikula te bi se rezultate trebalo uvažiti.
