Svrha ovog rada bila je utvrditi učestalost sudjelovanja učitelja Glazbene kulture u različitim aktivnostima informalnog cjeloživotnog učenja te saznati njihovo mišljenje o važnosti i doprinosu ...navedenog razvoju vlastitih kompetencija potrebnih za poučavanje Glazbene kulture. Utvrđeno je da učitelji najviše sudjeluju u informalnim aktivnostima učenja koje ne zahtijevaju dodatno izdvajanje vremena te shodno tome rjeđe sudjeluju u aktivnostima koje zahtijevaju veću njihovu pažnju. Osjećaju se kompetentnima u izvođenju svih glazbenih aktivnosti koje se provode u nastavi Glazbene kulture. Nadalje, vide doprinos i važnost sudjelovanja u aktivnostima informalnog učenja, no podijeljeni su u razmišljaju trebaju li posvetiti više dodatnog vremena aktivnostima informalnog učenja te kada razmišljaju o tome bi li njihova nastava bila jednako kvalitetna da ne primjenjuju nova znanja stečena informalnim učenjem.
Dobro je poznato da je učiteljska profesija jedna od najstresnijih. U ovom istraživanju smo, unutar Teorije samoodređenja, ispitivali odnos između životnih ciljeva i izgaranja. Također, se ispitivalo ...služe li temeljne psihološke potrebe povezane s poslom i zanesenost kao medijatori između životnih ciljeva i izgaranja. U istraživanju je sudjelovalo 480 učiteljica osnovnih škola iz različitih dijelova Hrvatske. Sudionice su imale prosječno 17 godina radnog iskustva. Rezultati istraživanja su pokazali da su ekstrinzični životni ciljevi izravno doveli do većeg izgaranja. Intrinzični životni ciljevi dovode do višeg zadovoljenja temeljnih psiholoških potreba i češćih iskustava zanesenosti te tim putem neizravno smanjuju izgaranje na poslu. Doprinos ovog rada leži u objašnjavanju veze između varijabli iz Teorije samoodređenja i koncepta zanesenosti. Također, rezultati se mogu koristiti u poboljšanju uvjeta na poslu tako da potiču dobrobit nastavnika.
Suvremena društva sve su kulturno pluralnija i sve više pojedinaca dolazi u kontakt s drugim kulturama. Ti susreti različitih kultura ne rezultiraju uvijek uzajamnim razumijevanjem i prihvaćanjem. U ...tom kontekstu prepoznata je važnost poticanja i razvoja interkulturalne osjetljivosti kao jednog od temeljnih zadataka (budućih) učitelja u suvremenoj školi, a što pretpostavlja da su i sami interkulturalno osjetljivi te da tu osjetljivost iskazuju. Polazeći od navedenog, cilj ovog istraživanja bio je ispitati u kojoj mjeri multikulturalna iskustva i određena sociodemografska obilježja budućih učitelja doprinose objašnjenju njihove interkulturalne osjetljivosti. U istraživanju je sudjelovalo 630 studenata svih učiteljskih studija u Republici Hrvatskoj. Od istraživačkih instrumenta korišteni su: upitnik sociodemografskih podataka, Skala interkulturalne osjetljivosti (Chen i Starosta, 2000) te modificirani Upitnik multikulturalnog iskustva (Narvaez et al., 2017). Rezultati istraživanja ukazuju na to da određena sociodemografska obilježja i multikulturalna iskustva značajno doprinose razini interkulturalne osjetljivosti budućih učitelja. Uz razmatranje uloge interkulturalne osjetljivosti i multikulturalnih iskustava u afirmaciji interkulturalnog odgoja i obrazovanja u školi, polazeći od dobivenih rezultata istraživanja u radu se također navode implikacije za inicijalno obrazovanje učitelja te preporuke za buduća istraživanja.
Učenje i poučavanje o prirodi i društvu na otvorenim prostorima ili izvanučionička nastava prirode i društva sastavni je dio nastavnog rada učitelja u osnovnim školama. Vrijednosti i značenje ...stjecanja iskustava na otvorenim prostorima i u okolišu, o različitim elementima prirode i društva iz neposredne blizine, odnosno sudjelovanje u aktivnostima te iskustva iz "prve ruke" mogu biti snažan čimbenik motivacije i interesa učenika i učitelja za takvo učenje.
Istraživanjem stanja u praksi odgojno–obrazovnog rada učitelja osnovne škole s učenicima u okolišu ispitali smo i značaj izvođenja nastave na otvorenim prostorima, posjedovanje odgovarajućeg školskog okoliša kao poticaja za aktivnosti učenika u okolišu te samopercepciju uloge učitelja u sudjelovanju u aktivnostima estetskog uređenja vanjskog okružja škole. Rezultati su ukazali na to da učitelji često izvode svoje učenike na otvorene prostore te im je učenje i poučavanje na otvorenim prostorima značajan dio odgojno–obrazovne prakse rada u školama. Međutim, njihova uloga sudionika, a time i značajnog role–modela u aktivnom poticanju učenika u estetskom oblikovanju i dizajniranju vanjskom okružja škole procijenjena je izuzetno slabim rezultatima
Donosimo rezoluciju kršćanskog sportskog kongresa koji je održan u Obertraunu kroz prvu sedmicu listopada 1963. Učestvovalo je 77 rukovodioca katoličkih sportskih udruženja. Među njima je bilo 14 ...studenata i 3 studenta bogoslovije. Kongres je održan pod pokroviteljstvom kardinala Koniga.
Ena najstarejših fotografij v šolski kroniki, učenci sedijo pred cerkvijo sv. Danijela s šolskim upraviteljem Ludvikom Grafenauerjem (levo) in učiteljico Danico Krajnc (desno), 1939.
Fotografija prikazuje učence v razredu v Osnovni šoli Laporje. Čas nastanka fotografije je leto 1910. Med učenci stoji s knjigo v roki učitelj Avgust Kopriva, ob steni pri obešalnikih pa katehet, ...čigar ime ni znano.
