NUK - logo
(UL)
  • Naloge objektivnega tipa pri zunanjem preverjanju znanja iz slovenskega jezika ob zaključku osnovne šole : magistrsko delo
    Rosc-Leskovec, Darinka
    Zunanje preverjanje znanja iz slovenščine v osnovni šoli poteka že 20 let. Namen in način preverjanja sta se skozi čas spreminjala in dopolnjevala, od vsega začetka pa je bil eden od pomembnih ... vsebinskih in izvedbenih vidikov njegov vpliv na pouk - zavedanje njegove formativne vloge, ki je z zdajšnjim namenom - kot dodatna informacija učencem in učiteljem o njihovem doseganju ciljev/standardov iz učnega načrta - postavljena še bolj v ospredje. Zaradi objektivnega in zanesljivega merjenja znanja celotne populacije in možnosti primerjav med leti so podatki tudi pomembna informacija pri sprejemanju odločitev na različnih ravneh šolskega sistema. Magistrsko delo na osnovi podatkov vsakoletnega preverjanja znanja povzema ugotovitve NPZ iz slovenščine po 3. obdobju v šolskih letih od 2006/2007 do 2011/2012 in v povezavi z raziskavo o povezanosti dosežkov NPZ z učinkovitostjo pouka, opravljeno na vzorcu 41 osnovnih šol oz. 1451 učencev in 66 učiteljev, izpostavlja nekatere dejavnike, ki vplivajo na doseganje posameznih ciljev in standardov znanja po področjih, ki jih določa učni načrt za slovenščino in podrobneje za obravnavo neumetnostnih besedil (jezikovni pouk). Koliko nacionalno preverjanje znanja vpliva na pouk slovenščine in na katere dejavnike, magistrsko delo ugotavlja predvsem z vidika razvijanja sporazumevalne zmožnosti učencev. Izpostavljena so področja, na katerih se na NPZ iz leta v leto kažejo enake ugotovitve in zato o njih že lahko govorimo kot o trendih. Magistrsko delo je nastalo v okviru individualnega študijskega programa na Oddelku za slovenistiko v povezavi z Oddelkom za pedagogiko in andragogiko Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Njegov poudarek je zlasti na metodološkem delu % z vidika metodologije pedagoškega raziskovanja vključuje vse faze zunanjega preverjanja znanja, od oblikovanja nalog in sestave preizkusov znanja, vključno z oblikovanjem kriterijev za vrednotenje in načinov točkovanja, postopka pisanja preizkusov in vrednotenja nalog, do obdelave in predstavitve podatkov ter interpretacije dosežkov. Zasnovano je tako, da vzporeja dosežke na preizkusu znanja iz slovenščine na NPZ 2007/2008 z ugotovitvami spremljave z vprašalnikom za učence in učitelje o tem preizkusu ter povzema temeljne ugotovitve o dosežkih na istih področjih na naslednjih NPZ do vključno 2011/2012. Izpostavljeni so zlasti nekateri vidiki sporazumevalne zmožnosti učencev ob zaključku osnovne šole, ki se kažejo kot trend ne glede na različnost izhodiščnih besedil, didaktično oblikovanost nalog in njihovo taksonomsko zahtevnost ter zahtevnost ciljev/standardov znanja v učnem načrtu in tudi ne glede na zahtevnost preizkusa znanja kot celote. V vseh fazah prikazuje tudi metodologijo pridobivanja podatkov in interpretacijo dosežkov. Statistični podatki izhajajo iz vsakoletnih podrobnih analiz dosežkov nacionalnega preverjanja znanja iz slovenščine. Avtorica dela je bila od začetka zunanjega preverjanja znanja v OŠ vodja skupine za skupinsko preverjanje znanja iz slovenščine (projekt je v celoti potekal na Zavodu RS za šolstvo, hkrati se je razvijal, dopolnjeval in nadgrajeval vsebinski in metodološki del), od uvedbe nacionalnega preverjanja znanja, ki poteka v sodelovanju Državnega izpitnega centra in ZRSŠ, pa je članica Predmetne komisije za preverjanje znanja iz slovenščine. Je avtorica (za obravnavo neumetnostnih besedil/jezikovni del v celoti) ali soavtorica večine gradiv (opisov dosežkov, poročil), iz katerih povzema podatke. Podatki so javno dostopni, vsakoletna poročila o NPZ pred objavo obravnava in potrjuje Strokovni Svet Republike Slovenije za splošno izobraževanje. V delu magistrskega dela, ki obravnava besedila in bralno zmožnost učencev, so podatki in ugotovitve primerjani tudi z mednarodnimi raziskavami bralne pismenosti (PISA). V magistrskem delu je uporabljena terminologija po Učnem načrtu Slovenščina v OŠ, 1998 (jezikoslovni in didaktični strokovni pojmi), za metodološki in statistični del pa terminologija, ki jo za Nacionalno preverjanje znanja v osnovni šoli uporablja Državni izpitni center.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [D. Rosc Leskovec], 2013
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 54004578

Knjižnica Signatura – lokacija, inventarna št. ... Status izvoda
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana OHK - Slovenistika in slavistika
 Mag 230 ROSC-LESKOVEC D. Naloge 		prosto - na dom, čas izposoje: 7 dni
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana OHK - Slovenistika in slavistika
 Mag 230/CD ROSC-LESKOVEC D. Naloge 		ni za izposojo
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico