-
Vloga glasbe in načrtovanje glasbenih dejavnosti v vrtcih montessori [Elektronski vir] : doktorska disertacijaLaure, Maruša, 1994-Trenutna pedagoška teorija Montessori in raziskovalna praksa nakazujeta, da je v pristopu Montessori glasba v primerjavi z drugimi področji delovanja pogosto podcenjena. Z doktorsko disertacijo si ... prizadevamo pomembno prispevati k razvoju glasbene vzgoje v vrtcih Montessori v Sloveniji in širše. Teoretični del doktorske disertacije obravnava opredelitev pedagogike Montessori ter njenega mesta v slovenskem prostoru, osredotoča se na področje glasbe v omenjenem pristopu in proučuje razvoj glasbenih sposobnosti predšolskih otrok. V slovenski prostor in širše uvaja natančno opredelitev didaktičnih smernic pristopa Montessori, ki temeljijo na aktualnih spoznanjih pedagogike Montessori, didaktike, psihologije, splošne pedagogike in sorodnih ved. S pregledom stanja pedagogike Montessori v Sloveniji proučujemo vlogo in položaj pristopa Montessori znotraj slovenskega sistema predšolske vzgoje. Opredelitev razvoja glasbenih sposobnosti v predšolskem obdobju podaja sintezo literature s področja glasbenih sposobnosti, njihovega ocenjevanja in stopenj v glasbenem razvoju predšolskih otrok. Teoretična izhodišča doktorske disertacije predstavljajo pomemben temelj, na katerem je zasnovan empirični del, ki sestoji iz treh stopenj raziskave. V prvi stopnji raziskave smo želeli z uporabo kvalitativnega raziskovanja ugotoviti podobnosti in razlike na področju predšolske glasbene vzgoje med veljavnim javnim programom za vrtce in programi zasebnih vrtcev, ki delujejo po načelih pedagogike Montessori. V drugi stopnji raziskave smo preučevali kontekst, v katerega je postavljeno področje glasbe v vrtcih Montessori, in analizirali načrtovanje glasbene vzgoje z vidika strukture, zastopanosti glasbenih dejavnosti, metod, oblik in sredstev dela. S pomočjo anketnega vprašalnika, ki je nastal za potrebe doktorske disertacije, smo anketirali 110 strokovnih delavcev iz vrtcev Montessori iz Slovenije in tujine ter na podlagi analize načrtovanja glasbene vzgoje ugotovili, da se na področju poučevanja glasbe v vrtcih Montessori sicer pojavlja veliko dobrih praks, vendar je še veliko prostora za izboljšave in nadaljnji razvoj. V tretji stopnji raziskave smo se osredotočali na oblikovanje eksperimentalnega modela s cilji, vzgojno-izobraževalno vsebino in metodami, oblikami in sredstvi vzgojno-izobraževalnega procesa za področje glasbe po pedagoških smernicah Montessori in preverjanja njegovega učinka na razvoj elementarnih glasbenih sposobnosti predšolskih otrok z izvedbo kvazi eksperimenta. Na podlagi rezultatov kvazi eksperimenta, v katerem je sodelovalo 71 pet- do šestletnih otrok iz slovenskih vrtcev Montessori, smo ugotovili, da ima eksperimentalni model za poučevanje glasbe v vrtcih Montessori večji učinek na razvoj elementarnih glasbenih sposobnosti predšolskih otrok kot poučevanje glasbe v vrtcih Montessori na tradicionalen način. Prav tako smo ugotovili, da ima izvedba eksperimentalnega modela poučevanja glasbe po pristopu Montessori z glasbeno usposobljenim izvajalcem večji učinek na razvoj ritmičnega in melodičnega posluha predšolskih otrok kot pa izvedba eksperimentalnega modela z izvajalcem brez glasbene izobrazbe. Znanstveni doprinos doktorske disertacije predstavljajo številna pomembna spoznanja iz vseh stopenj raziskave. Gre za obširno empirično študijo z uporabo mešanih metod raziskovanja v slovenskem prostoru in širše, ki celostno obravnava področje glasbe v vrtcih Montessori. Koncept načrtovanja in izvajanja glasbenih dejavnosti je obravnavan z analizo javno veljavnih kurikularnih dokumentov, študijo mnenj in stališč strokovnih delavcev, ki so zaposleni v slovenskih in tujih vrtcih Montessori, ter kvazi eksperimentom, v katerega smo vključili predšolske otroke, ki obiskujejo program predšolske vzgoje Montessori. Doktorska raziskava s svojo robustno metodološko zasnovo prispeva k obstoječemu znanju o razvoju glasbenih sposobnosti v predšolskem obdobju in ponuja dodatna spoznanja o pomenu usposobljenosti strokovnih delavcev, ki poučujejo predšolsko glasbeno vzgojo.Vrsta gradiva - disertacija ; neleposlovje za odrasleZaložništvo in izdelava - [Maribor : M. Laure], 2023Jezik - slovenskiCOBISS.SI-ID - 169946883
Avtor
Laure, Maruša, 1994-
Drugi avtorji
Habe, Katarina |
Denac, Olga
Teme
Predšolska vzgoja |
Glasbena vzgoja in izobraževanje |
Metoda montessori |
Univerzitetna in visokošolska dela |
disertacije |
predšolska glasbena vzgoja |
pristop montessori |
glasbene dejavnosti |
načrtovanje |
glasbene sposobnosti |
dissertations |
preschool music education |
Montessori approach |
music activities |
planning |
musical abilities
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|---|
Laure, Maruša, 1994- | 55186 |
Habe, Katarina | 23429 |
Denac, Olga | 19535 |
Izberite prevzemno mesto:
Prevzem gradiva po pošti
Obvestilo
Gesla v Splošnem geslovniku COBISS
Izbira mesta prevzema
Mesto prevzema | Status gradiva | Rezervacija |
---|
Prosimo, počakajte trenutek.