E-viri
Recenzirano
Odprti dostop
-
Sešek, Urška; Skela, Janez
Croatian Journal of Education, 06/2016, Letnik: 18, Številka: 2Paper
Rad prikazuje istraživanje o primjeni Europskog jezičnog portfolia, inovativnog materijala namijenjenog poticanju autonomije učenika i razvoju višejezičnih komunikacijskih kompetencija učenika svih dobnih uzrasta. Za praćenje probnog uvođenja EJP-a u osnovne i srednje škole u Sloveniji u razdoblju od nekoliko godina anketirana su 1643 učenika u dobi od 10 do 17 godina. Anketa je analizirana s namjerom prikazivanja često izostavljene perspektive krajnjih korisnika obrazovne inovacije, s naglaskom na način na koji učenikov uzrast utječe na uzorak korištenja novoga materijala, kao i na njihove stavove i njegov doživljaj. Rezultati ukazuju na to da dob učenika svakako ima ulogu u prihvaćanju EJP-a; razine i vrste angažmana s materijalom i učenička percepcija složenosti, uživanje i vrijednost za njihov razvoj kao učenika (jezika) bili su niži kod učenika srednjih škola nego kod učenika osnovnih škola u cijelom uzorku. Dob u tome vjerojatno ima ulogu s pomoću dva povezana čimbenika. Veća kognitivna zrelost, čini se, ne doprinosi boljem prihvaćanju inovacije; slabiji rezultati u osnovnoj školi vjerojatno su odraz uobičajenog smanjenja motivacije za školski rad tijekom tinejdžerskih godina.
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|
Vir: Osebne bibliografije
in: SICRIS
To gradivo vam je dostopno v celotnem besedilu. Če kljub temu želite naročiti gradivo, kliknite gumb Nadaljuj.