Sous l'effet conjugué des politiques économiques et éducatives visant à sensibiliser et encourager les étudiant·es à l'« entrepreneuriat », de plus en plus de jeunes diplômé·es issu·es de classes supérieures délaissent leurs positions de cadre salarié en entreprise pour s'engager dans la création d'une start-up. Mobilisant une double enquête qualitative et quantitative menée par entretiens (n = 45) et par questionnaire (n = 501) auprès de fondateurs et fondatrices de start-up, cet article s'intéresse aux déterminants, aux logiques et aux modalités de l'engagement entrepreneurial de ces individus socialement dotés et favorisés. Loin d'être investi comme un ascenseur social par des personnes en situation de précarité, la création de start-up semble surtout fonctionner comme un accélérateur de carrière, permettant à de jeunes diplômé·es déjà bien inséré·es dans l'emploi de s'affranchir de la subordination salariale et d'accéder au statut de chef d'entreprise, sans avoir à gravir les échelons de la grande entreprise.