As the recipient of the Canadian Psychological Association's Award for Distinguished Contributions to Psychology as a Profession, it is my pleasure to share my work in this article. Through the unifying lens of a psychologist working in an academic health sciences centre, I present my work within each of the dimensions that make a career in this setting rewarding and ultimately a self-actualising journey. These dimensions include the team setting, the integration of clinical services, research and training, being on the frontier of evidence-based practice, working within the health system, the academic path to promotion, scholarship in an academic health sciences context, the opportunity for curiosity and finding meaning in work and involvement in the field. Throughout the article, I share lessons learned working as a scientist-practitioner within an academic health sciences centre, as well as examples to illustrate the generation of critical research questions from frontline clinical challenges and the rapid translation of research into practice that this context facilitates. The theme of adaptability is woven throughout as a key attribute for succeeding in this dynamic setting that is continually challenged on multiple fronts. Finally, I highlight the opportunity this context provides to generate personal meaning, a sense of purpose and feelings of mattering by making a difference that may be localised at a patient level or impact the broader health system at large. En tant que lauréate du Prix de la Société canadienne de psychologie pour contributions remarquables à la psychologie en tant que profession, j'ai le plaisir de partager le fruit de mes travaux dans cet article. À travers le regard unificateur d'une psychologue travaillant dans un centre universitaire de sciences de la santé, je présente mon travail dans chacune des dimensions qui rendent une carrière dans ce milieu gratifiante et, en fin de compte, mon parcours d'accomplissement personnel. Ces dimensions comprennent le travail en équipe, l'intégration des services cliniques, la recherche et la formation, le fait d'être à la frontière de la pratique fondée sur des données probantes, le travail au sein du système de santé, la voie académique vers la promotion, l'obtention de bourses dans un contexte académique de sciences de la santé, la possibilité de faire preuve de curiosité et de trouver un sens au travail ainsi que l'implication dans le domaine. Tout au long de l'article, je partage les leçons apprises en tant que scientifique-praticienne au sein d'un centre universitaire de sciences de la santé, ainsi que des exemples illustrant la génération de questions de recherche critiques à partir de défis cliniques de première ligne et la mise en pratique de la recherche, facilitée par ce contexte. Le thème de l'adaptabilité est omniprésent, car il s'agit d'un attribut essentiel pour réussir dans ce cadre dynamique qui est continuellement mis à l'épreuve sur de multiples fronts. Enfin, je souligne l'occasion qu'offre ce contexte de générer une signification personnelle, un sentiment de détermination et des sentiments de faire la différence qui peut être localisée au niveau du patient ou avoir un impact sur le système de santé dans son ensemble. Public Significance Statement Psychologists working within a university-affiliated teaching hospital have the unique opportunity to embed their research laboratory directly into the clinic. This integration of clinical, research and training activities enables clinical challenges from direct patient-provider encounters to drive research, leading to innovations that are rapidly translated back into practice, highlighting the scientist-practitioner model in action as well as the real-world impacts of clinical research.