Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri Totogan melalui penerapan metode Mind Mapping. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VI SD Negeri Totogan yang berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan alat ukur tes prestasi belajar fisika pada materi alat optik, dokumentasi, observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan metode rancangan pretest-posttest design. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t yaitu paired sample t-test dan independent sample t-test. Paired sample t-test digunakan untuk menguji perbedaan rata-rata (mean) antara hasil pre test dan post test pada masing-masing kelompok (kelompok eksperimen dan kelompok kontrol). Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran melalui penerapan metode Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SD Negeri Totogan. Peningkatan tersebut dapat dilaksanakan melalui modifikasi tindakan berupa; penyampaian materi dengan metode MindMapping yang dimodifikasi, tanya jawab materi dengan melibatkan siswa secaraakif, membuat dan mengkreasikan bentuk Mind Mapping dengan didampingi guru dan peneliti, mempresentasikan hasil Mind Mapping siswa dengan cara memilihnya secara acak, serta melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa pada akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil tes, data hasil belajar menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada pratindakan 61,67 dengan ketuntasan belajar 16,7%, meningkat pada siklus I menjadi 66,82 dengan ketuntasan belajar 50%, dan meningkat kembali pada siklus II dengan nilai rata-rata 83,19 dengan ketuntasan belajar 79,2%. Dengan demikian metode Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Totogan.   Kata kunci: Hasil Belajar, IPA, Mind Mapping