Poduzetničke vještine su nužne svim diplomantima koji planiraju pokrenuti vlastito poduzeće. Dodatno, te vještine sve više traže i poslodavci, čak i od diplomanata tehničke izobrazbe. Ovaj rad uspoređuje dva ekstrakurikularna programa u koje su bili uključeni student četiri različita ne-ekonomska obrazovna profila iz Hrvatske i SAD. Tijekom istraživanja je identificirano nekoliko izazova. Priprema i izvršavanje poduzetničkog obrazovnog programa za studente s vrlo različitom razinom relevantnih predznanja je jedan od njih. Integracija nastavnih metoda iz učionice s 'distance learning' metodama i postizanje učinkovite ravnoteže pristupa 'biti edukativan' i 'biti zanimljiv i atraktivan' predstavljaju dodatne izazove. Spol sudionika edukativnih programa, prethodna izobrazba, poduzetničko iskustvo njihovih obitelji i neposredni planovi nakon diplomiranja su identificirani kao utjecajne varijable na njihovo zadovoljstvo programom.