-
Primerjava učnih metod pri poučevanju dijakov o elektroforezi DNA : magistrsko delo : magistrski študij - 2. stopnja = Comparison of teaching methods regarding DNA electrophoresis : M. Sc. Thesis : Master Study ProgrammesŠiško, TamaraNa področju genetike in v razvoju posameznih molekularnih metod znanost zelo napreduje, zato je vedno bolj pomembno, da se nova spoznanja prenašajo tudi v gimnazijsko izobraževanje, kot osnova in ... navdih bodočim biologomraziskovalcem za nadaljnjo izbiro študija v naravoslovju. V ospredje raziskave smo postavili pomembnost povezave napredne znanosti z osnovami znanosti in splošnim znanjem v programu gimnazije. Tematika, ki je predmet naše raziskave, se je v aktualnem času izkazala kot zelo pomembna za širšo javnost in razumevanje epidemije korona virusa. Z raziskavo smo želeli preveriti učinek dveh različnih metod poučevanja na stališča in znanje dijakov pri biologiji v splošnem programu gimnazije o uporabi ene izmed najbolj uporabljenih tehnik v molekularni biologijielektroforezi. Študija je bila opravljena z inštrumentom šifriranega anketnega vprašalnika s preizkusom znanja, ki so ga dijaki reševali pred in po izvedbi pouka s frontalno obliko in metodo demonstracije. Ugotovili smo, da ima večji učinek na znanje dijakov o elektroforezi pouk z demonstracijo, čeprav sta učinek izkazali obe uporabljeni metodi. Splošno predznanje dijakov o elektroforezi je pokazalo slabo informiranost o tej vsebini. Rezultati so pokazali, da se znanje, naklonjenost praktičnemu delu in stališča do uporabe elektroforeze razlikujejo glede na spol, predvsem v prid dekletom. Več znanja in strinjanja z znanstvenimi stališči so pokazali dijaki, ki imajo znanstvenika-raziskovalca v družini in tisti z željo po študiju naravoslovja. Dijaki so v raziskavi pokazali ozaveščenost o tem, da je praktično delo in usvajanje spretnosti in veščin pri učenju tehnik molekularne biologije nujno za lažje razumevanje teh vsebin.Type of material - master's thesis ; adult, seriousPublication and manufacture - Ljubljana : [T. Šiško], 2022Language - slovenianCOBISS.SI-ID - 103834115
Author
Šiško, Tamara
Other authors
Tomažič, Iztok, 1974- |
Ambrožič, Jerneja, biologinja |
Strgar, Jelka
Topics
genetika |
elektroforeza |
dijaki |
stališča |
znanje |
metode poučevanja |
frontalna oblika |
metoda z demonstracijo |
učinek |
genetics |
electrophoresis |
high school students |
attitudes |
knowledge |
teaching methods |
frontal instruction |
demonstration |
effect
Library/institution |
City | Acronym | For loan | Other holdings |
---|---|---|---|---|
National Institute of Biology and BF, Department of Biology, Ljubljana | Ljubljana | BFBNIB |
reading room 1 cop.
|
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|---|
Šiško, Tamara | |
Tomažič, Iztok, 1974- | 28173 |
Ambrožič, Jerneja, biologinja | 13654 |
Strgar, Jelka | 06904 |
Select pickup location:
Material pickup by post
Notification
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Please wait a moment.