ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
13.
Učna analitika kombiniranega učenja v visokem šolstvu : doktorska disertacija
Keržič, Damijana
Kombinirano učenje, ki predstavlja preplet tradicionalnega poučevanja v predavalnici z izvedbo v spletnem okolju, postaja vse prisotno tudi v visokem šolstvu. Sistemi za upravljanje učenja, v katerih ...se odvija e-učenje, shranjujejo vsako interakcijo študenta s sistemom v dnevniških datotekah. Hkrati s temi podatki se o študentu vodijo različne zbirke izobraževalnih podatkov v elektronski obliki in tudi ankete so vse pogosteje implementirane v spletnem okolju. Raziskovanje, analiziranje in rudarjenje izobraževalnih podatkov zbranih v različnih podatkovnih zbirkah z namenom razumeti proces učenja in izluščiti informacije, ki bi pomagale pri tehtnih odločitvah za izboljšanje izobraževalnega procesa, predstavljajo znanstveno področje poimenovano učna analitika.
Namen pričujoče disertacije je izboljšati razumevanje procesa učenja v kombiniranem učenju v visokošolskem izobraževanju s ciljem opredeliti dejavnike, ki pomembno vplivajo na delo študenta v spletni učilnici, in med aktivnostmi določiti tiste, ki jih lahko povežemo s končno uspešnostjo.
V empiričnem delu sta predstavljena dva pogosta pristopa učne analitike. Analitika je bila opravljena s prosto dostopnimi programskimi orodji na raznovrstnih podatkovnih zbirkah študentov Fakultete za upravo. Z rudarjenjem izobraževalnih podatkov je raziskana uspešnost različnih napovednih modelov v napovedovanju končne (ne)uspešnosti študenta na osnovi njegove aktivnosti v spletni učilnici ter predispozicij (učni pristop, predhodna uspešnost). Pri tem so se razkrile nekatere odločilne aktivnosti v spletni učilnici in zaznale razlike med predmeti, medtem ko povezanosti študentovih predispozicij in končne uspešnosti nismo potrdili. Na osnovi modelov sprejemanja informacijskih sistemov ter z vključevanjem učnih teorij je predlagan konceptualni model uspešnosti študenta v kombiniranem učenju, ki je ovrednoten z uporabo modeliranja strukturnih enačb. Ugotovitve konceptualnega modela izpostavljajo ključno vlogo učitelja v učnem procesu, ki z ustvarjanje pozitivne učne klime predstavlja enega pomembnejših faktorjev uspešnosti študenta v kombiniranem študiju. Izsledki raziskave so koristni pri načrtovanju sprememb, ki prispevajo k izboljšanju kakovosti poučevanja tako za Fakulteto za upravo kot tudi širše.
Type of material - dissertation
; adult, serious
Publication and manufacture - Ljubljana : [D. Keržič], 2022
It was not necessary to add the material to the shelf.
Bibliographic material was successfully added on shelf.
Adding bibliographical material on shelf was not successful.
Material is already on the shelf.
Permalink
URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year
Impact factor
Edition
Category
Classification
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Select the library membership card:
DRS,
in which the journal is indexed
Database name
Field
Year
Links to authors' personal bibliographies
Links to information on researchers in the SICRIS system
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
