ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Fizika med izobraževanjem na daljavo z vidika učencev [Elektronski vir] = Physics during distance education from the perspective of students : magistrsko delo
    Zubak, Ajda
    Izobraževalne ustanove so ob svetovni pandemiji koronavirusne bolezni (COVID-19) pričele s poučevanjem na daljavo. Sistem poučevanja se je spremenil za vse udeležence. V ospredje je stopila uporaba ... informacijsko-komunikacijske tehnologije, ki se je že predhodno vključevala v pouk, vendar ne v tolikšni meri kot pri izobraževanju na daljavo. Ker mora učitelj pri pouku fizike uporabiti različne metode dela in je ena izmed glavnih komponent eksperimentalno delo, je le-to moralo potekati preko informacijsko-komunikacijske tehnologije s pomočjo fotografij, videoposnetkov, simulacij, animacij, aplikacij in različnih interaktivnih nalog. Ob tem so digitalne kompetence postale osnova za velik del poučevanja, ki je bilo obogateno z drugimi načini poučevanja. Učitelji so pričeli izvajati obrnjeno poučevanje in učenje preko socialnih omrežij ali videoiger. Tako so poskusili vzdrževati učno motivacijo in aktivnost učencev. Glavni namen raziskave je ugotoviti pogled in izkušnje učencev ob šolanju na daljavo. V delu sem preverila, kako so se učenci odzvali na šolanje na daljavo, kakšne zadolžitve so imeli in v kolikšni meri so jih uspeli uresničiti. Osredotočila sem se tudi na pomoč učencem, kje so jo iskali in v kolikšni meri so jo prejeli, ter na eksperimentalno delo. Z odgovori na ta vprašanja sem podala pogled na izobraževanje na daljavo s strani učencev, saj se njihova mnenja in kritike lahko hitro skrijejo. Izvedla sem kvantitativno empirično raziskavo na priložnostnem vzorcu, ki je zajemal 99 učencev 8. in 9. razreda štirih matičnih in ene podružnične osnovne šole iz Zasavja. Uporabila sem deskriptivno metodo pedagoškega raziskovanja. Ugotovila sem, da so imeli učenci 8. in 9. razreda različne vrste zadolžitev, ki so jih lahko opravili samostojno. Za delo so potrebovali približno enako količino časa kot v običajnih pogojih. Skupinskega dela, tudi dela v paru, niso imeli velikokrat, čeprav je bila to ena izmed priporočenih oblik dela pri izobraževanju na daljavo. Eksperimentalno delo je bilo redko vključeno v delo učencev, kar nakazuje, da se je pogostost izvajanja poskusov med šolanjem na daljavo zmanjšala. Ob nerazumevanju snovi so za pomoč prosili osebe, ki so jim bile blizu in lažje dosegljive kot učitelji. Kljub temu so z učitelji komunicirali preko različnih kanalov. Ugotovila sem, da so vsi učenci, ki so za pomoč zaprosili, to običajno prejeli. Učenci so z medsebojno pomočjo razvili odličen podporni sistem znotraj oddelkov ali razredov.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Ljubljana : [A. Zubak], 2022
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 135928323

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL

Shelf entry