ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Spletišče Videoslovenščina pri jezikovnem pouku v 4. razredu osnovne šole [Elektronski vir] = Website Videoslovenščina in language classes in primary 4 : magistrsko delo
    Pintar, Rebeka
    Digitalna tehnologija močno oblikuje današnji svet, njena uporaba pa ima pomembno vlogo tudi pri poučevanju in učenju v začetnih razredih osnovne šole. Tradicionalne učne metode zamenjujejo in ... dopolnjujejo novejše metode, med katere sodi poučevanje z uporabo digitalne tehnologije. D. Volčjak in M. Žveglič (2017) trdita, da je uporaba digitalne tehnologije eden bistvenih dejavnikov vseživljenjskega učenja. Tudi v učnem načrtu za slovenščino (Program osnovna šola, 2018) se poudarja uporaba digitalne tehnologije. Ker smo na pedagoški praksi opazili, da poučevanje slovničnih in pravopisnih vsebin pri pouku slovenščine pogosto poteka klasično, nas zanima, kako bi lahko te vsebine z uporabo digitalne tehnologije poučevali na zanimivejši in sodoben način. Zato smo se odločili, da bomo v okviru magistrskega dela raziskovali pouk jezikovnih vsebin, v katerega bomo vključili interaktivne videoposnetke, ki se osredotočajo na učenca in ga spodbujajo, da je miselno aktiven, prav tako pa povečujejo njegovo zanimanje za pouk. Uporabili smo videoposnetke s spletišča Videoslovenščina, ki je decembra 2021 nastalo na PEF UL kot rezultat projekta Razvijanje jezikovne zmožnosti in utrjevanje znanja v 4. razredu osnovne šole s pomočjo interaktivnih videorazlag. Spletišče je prosto dostopno. Vsebuje 18 videoposnetkov, v katere so vključene interaktivne naloge, narejene v vtičniku H5P (Mejač in Pintar, v tisku), ki popestrijo učni proces. Rdeče niti interaktivnih videoposnetkov so zgodbe, ki vključujejo doživljajsko motivacijo in učenčevo samostojno prihajanje do spoznanj (Mejač in Pintar, v tisku). V okviru empiričnega dela smo izvedli raziskavo v dveh delih med učenci 4. razreda osnovne šole. V raziskavi A nas je zanimalo, ali se znanje učencev, ki so usvajali znanje o zapisu lastnih imen na tradicionalni način, in tistih, ki so iste vsebine usvajali z uporabo interaktivnih videoposnetkov s spletišča Videoslovenščina, razlikuje. Ta del temelji na kvalitativnem raziskovalnem pristopu. V raziskavi B, ki temelji na kvantitativnem raziskovalnem pristopu, pa smo z anketo med učenci 4. razreda skušali ugotoviti, kako so zadovoljni z uporabo interaktivnih videoposnetkov pri pouku. Na podlagi ugotovitev so v sklepu oblikovane smernice za učitelje, kako pri jezikovnem pouku učinkovito uporabljati videoposnetke, da bo pouk za učence zanimivejši, aktivnejši in da bodo ob tem tudi usvajali znanje. Tako stremimo k temu, da bi ugotovitve raziskave vplivale na razvoj didaktike slovenskega jezika.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - 2023 ; Ljubljana : [R. Pintar]
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 142836995

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL

Shelf entry