ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
13.
Stališča in vloga učitelja pri uresničevanju integracije/inkluzije otrok s posebnimi potrebami [Elektronski vir] : diplomsko delo
Križnar, Matjaž, 1982-
Avtor se v diplomskem delu ukvarja z integracijo otrok s posebnimi potrebami in vlogo ter staliči učitelja znotraj nje. Integracija je predstavljena kot v sodobnem času prevladujoči koncept na ...področju vzgoje in izobraevanja učencev s posebnimi potrebami (UPP), ki je na tem mestu zamenjal prejnji segregacijski princip. Avtor v teoretičnem delu poudarja nujnost pojmovanja integracije kot celostne integracije in s tem pomembno mesto in vlogo, ki jo v uresničevanju tovrstne integracije zaseda učitelj. Ta je e posebej pomemben za uresničevanje socialne integracije, saj učitelj najlaje vpliva na učence, razredno klimo in odnose znotraj oddelka. Prav tako pa je učitelj pomemben tudi v drugih aspektih integracije, saj avtor zagovarja mnenje, da je integracija v bistvu praktičen projekt za učitelje od njihovega dela je torej v največji meri odvisna. Tako mora učitelj prevzeti tudi svoj del odgovornosti za UPP, poznati svojo pomembno vlogo v integraciji, do obravnavane problematike vzpostavljati pozitivna staliča in skrbeti za svojo strokovno usposobljenost za delo z UPP. V empiričnem delu v skladu s temeljnim ciljem diplomskega dela, avtor raziče staliča in mnenja učiteljev o integraciji in svoji vlogi znotraj nje s pomočjo rezultatov anketnega vpraalnika, ki ga je izpolnilo 105 učiteljev osnovne ole. Glavne ugotovitve so naslednje: učitelji, ki so reili vpraalnik v večini menijo, da je naloga izdelave individualiziranega programa in izvajanje dodatne strokovne pomoči enakovredna naloga njih in ostalih strokovnjakov. Prav tako je večina učiteljev mnenja, da se mora odgovornost za UPP enakovredno porazdeliti med vse strokovnjake in učitelja, menijo pa tudi, da so za delo z UPP srednje dobro usposobljeni. e zlasti so bile vidne pomembne razlike med mnenji razrednih in predmetnih učiteljev. Prvi v primerjavi z drugimi v večjem deleu menijo, da vključevanje UPP predvsem pozitivno vpliva na pouk in ostale učence, da so sami v integraciji pomembneji od drugih strokovnjakov in da morajo tako prevzeti tudi večji dele odgovornosti za delo z UPP, prav tako pa so se pripravljeni tudi v večjem deleu kot predmetni učitelji usposabljati za delo z UPP. Na koncu pa je potrebno poudariti, da je integracija stvar vseh učiteljev (in ne samo učiteljev na razredni stopnji). Zato se morajo vsi učitelji kljub dananji učnostorilnostni oli truditi po najboljih močeh, da pripomorejo k dobremu vseh učencev, med katere polnopravno spadajo tudi UPP in se tako zavedati, da k uresničevanju integracije lahko pomembno prispevajo vsi.
Type of material - undergraduate thesis
; adult, serious
Publication and manufacture - Ljubljana : [M. Križnar], 2008
It was not necessary to add the material to the shelf.
Bibliographic material was successfully added on shelf.
Adding bibliographical material on shelf was not successful.
Material is already on the shelf.
Permalink
URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year
Impact factor
Edition
Category
Classification
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Select the library membership card:
DRS,
in which the journal is indexed
Database name
Field
Year
Links to authors' personal bibliographies
Links to information on researchers in the SICRIS system
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
