ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Varovanje duševnega zdravja otrok in mladostnikov znotraj slovenskih osnovnih šol [Elektronski vir] = Protecting the mental health of children and adolescents in slovenian primary schools : magistrsko delo
    Javornik, Manca, soc. pedagogika
    Magistrsko delo se ukvarja z raziskovanjem področja varovanja duševnega zdravja otrok in mladih v slovenskih osnovnih šolah. V teoretičnem delu opredelim pojem duševnega zdravja in izpostavim ključne ... koncepte na tem področju. Osredotočim se na duševno zdravje v obdobju otroštva in mladostništva in za osnovo celostnega pojmovanja duševnega zdravja vzamem ekosocialni sistemski razlagalni model in koncept varovalnih dejavnikov in dejavnikov tveganja. Duševno zdravje umestim v družbeni kontekst in predstavim vpliv epidemije ter omejevalnih ukrepov na duševno zdravje otrok in mladih. V nadaljevanju predstavim vlogo osnovne šole in zaposlenih na šoli pri varovanju duševnega zdravja otrok in mladih. Teoretični del zaključim z opredelitvijo kategorij dejavnosti in strategij, metod in pristopov varovanja duševnega zdravja v osnovnošolskem prostoru. V teoretičnem delu predstavim tudi ugotovitve nekaterih slovenskih in tujih raziskav, vezanih na področje raziskovanja. V empiričnem delu sem raziskovala razumevanje duševnega zdravja otrok in mladih s strani učiteljic razrednega pouka in svetovalnih delavk na šoli in njihov pogled na vlogo šole na tem področju. Izhajala sem iz opredelitve osnovne šole kot univerzalnega institucionalnega prostora, v katerega so vpeti vsi otroci, zaradi česar ima ob naraščanju težav na področju njihovega duševnega zdravja edinstveno možnost podpornega delovanja. Osvetlila sem trenutne prakse varovanja duševnega zdravja v osnovnih šolah ter zaznane varovalne dejavnike in dejavnike tveganja ter raziskala vpliv epidemije na duševno zdravje otrok in mladih. Raziskovala sem tudi možnosti izboljšave področja varovanja duševnega zdravja v osnovnih šolah. V kvalitativno raziskavo so bile vključene štiri osnovne šole iz osrednje slovenske regije. Vzorec je zajemal štiri učiteljice razrednega pouka in štiri šolske svetovalne delavke. Za zbiranje podatkov sem uporabila polstrukturiran intervju in podatke obdelala s postopkom kvalitativne analize. Pri procesu kodiranja sem uporabila deduktivni in induktivni pristop. Uporabila sem deskriptivno metodo. Rezultati raziskave so pokazali, da učiteljice razrednega pouka in svetovalne delavke v ospredje svojega razumevanja duševnega zdravja postavljajo salutogeni model in osnovni šoli pripisujejo pomembno vlogo pri varovanju duševnega zdravja otrok in mladih. Zaradi epidemije pri otrocih in mladih zaznajo pojavnost sprememb na različnih področjih in oblikujejo ustrezne odzive, usmerjene v varovanje duševnega zdravja. V lastno delovanje vključujejo strategije, metode in pristope varovanja duševnega zdravja in v šolskem okolju razvijajo varovalne dejavnike in preprečujejo dejavnike tveganja. Na individualni ravni in na ravni celotne šole izpostavijo možnosti za izboljšavo področja varovanja duševnega zdravja in morebitne ovire za implementacijo ter možnosti za njihovo preseganje. Z magistrskim delom sem želela raziskati možnosti šole pri varovanju duševnega zdravja otrok in mladih ter odpreti prostor za izboljšavo tega področja.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Ljubljana : [M. Javornik], 2023
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 148358403

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL

Shelf entry