ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Čustvena kompetentnost strokovnih delavcev pri timskem delu v razvojnem oddelku vrtca [Elektronski vir] = Emotional competency of education professionals in teamwork in the kindergarten special education unit : magistrsko delo
    Stamač, Ana Marija
    Otroci s posebnimi potrebami, ki zaradi kompleksnosti primanjkljajev ali hkratne izraženosti več posebnih potreb, ne morejo slediti tempu dela v redni skupini vrtca, so v predšolskem obdobju ... vključeni v Prilagojen program za predšolske otroke. Z namenom zagotavljanja čim bolj celostne in kakovostne obravnave teh otrok se v razvojnih oddelkih vrtcev oblikujejo timi strokovnih delavcev, ki timsko načrtujejo, timsko izvajajo in timsko evalvirajo pedagoško delo. Znotraj razvojnega oddelka vsak dan timsko delata vzgojiteljica predšolskih otrok s posebnimi potrebami in pomočnica vzgojiteljice predšolskih otrok, ki se jima v tim glede na prepoznane posebne potrebe vsakega posameznega otroka pridružujejo tudi drugi strokovni delavci. Na učinkovitost njihovega timskega dela lahko vplivajo različni dejavniki: sestava tima, pogoji za izvajanje timskega dela, motiviranost članov tima za timsko delo, osebnostne lastnosti članov tima ipd. Pomembna osebnostna lastnost, ki ne vpliva zgolj na učinkovitost timskega dela, temveč tudi na ostale dejavnike timskega dela, je čustvena kompetentnost članov tima pri timskem delu. Z raziskavo smo želeli preveriti, kako poteka timsko delo strokovnih delavcev v razvojnem oddelku vrtca, ugotoviti, kakšna je čustvena kompetentnost strokovnih delavcev v razvojnem oddelku vrtca pri timskem delu in raziskati statistično povezanost med čustveno kompetentnostjo strokovnih delavcev v razvojnem oddelku vrtca pri timskem delu in drugimi dejavniki timskega dela (pogostost izvajanja etap timskega dela, učinkovitost lastnega timskega dela, motiviranost za timsko delo, spretnosti timskega dela). V vzorec smo zajeli dvainštirideset strokovnih delavk, zaposlenih v razvojnem oddelku vrtca. Podatke smo pridobili z elektronskim anketnim vprašalnikom v okviru širše raziskave pod okriljem internega raziskovalnega projekta Psihološke razsežnosti timskega dela in njihov prispevek k učinkovitosti timov v vzgoji in izobraževanju (TIMDEVI). Ugotovili smo, da je pestrost poklicnih profilov strokovnih delavk, ki se vključujejo v tim v razvojnem oddelku vrtca, zelo velika, kar je z vidika zagotavljanja celostne interdisciplinarne obravnave za otroke s posebnimi potrebami zelo pomembno. Ugotovili smo tudi, da imajo anketirane strokovne delavke večinoma pozitivne izkušnje tako s timskim delom v razvojnem oddelku vrtca kot tudi s timskim delom z zunanjimi strokovnjaki. Zbrani podatki nakazujejo na to, da imajo strokovne delavke v razvojnem oddelku vrtca v povprečju vsa področja učinkovitosti timskega dela približno enako visoko razvita. Najpogosteje timsko izvajajo pedagoško delo, manj pogosto pa ga timsko načrtujejo in timsko evalvirajo. Na področju čustvene kompetentnosti pri timskem delu imajo v povprečju najvišje razvite spretnosti samoregulacije čustev pri timskem delu, najnižje pa spretnosti prepoznavanja in razumevanja čustev pri timskem delu. Bolj čustveno kompetentne in manj čustveno kompetentne strokovne delavke pri timskem delu v razvojnem oddelku vrtca se med seboj statistično pomembno razlikujejo v pogostosti timskega načrtovanja in timske evalvacije, ne pa tudi v pogostosti timskega izvajanja pedagoškega dela. Strokovne delavke v razvojnem oddelku vrtca, ki izkazujejo večjo čustveno kompetentnost pri timskem delu, višje zaznavajo učinkovitost lastnega tima, so bolj motivirane za timsko delo in izkazujejo boljše spretnosti timskega dela.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Ljubljana : [A. M. Stamač], 2024
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 186072835

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL

Shelf entry