ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Stres in rezilientnost specialnih in rehabilitacijskih pedagogov pri delu med pandemijo covid-19 [Elektronski vir] = Stress and resilience of special and rehabilitation educators at work during the covid-19 pandemic : magistrsko delo
    Biličič Gorišek, Brina
    Specialni in rehabilitacijski pedagogi so bili v času pandemije covida-19 primorani spremeniti izvajanje svoje pedagoške prakse. Postavljeni so bili pred številne nove izzive, kot so nenaden prehod ... na virtualno poučevanje, povečana delovna obremenitev, sprememba pogojev in načinov poučevanja, prisotni pa sta bili vsesplošna negotovost in obremenjenost. Spremembe izvajanja pedagoškega dela so pri posameznikih izzvale različno stopnjo stresa. Stres povzroči spremembo v osebnostnem ravnovesju, ki pa ga povzročijo zunanji ali notranji dražljaji oziroma stresorji. Kako se posameznik odzove na stres, je odvisno od različnih dejavnikov. Eden izmed dejavnikov, ki vpliva na posameznikovo odzivanje in doživljanje stresa, pa je tudi posameznikova rezilientnost ali prožnost. Rezilientnost se kaže kot sposobnost soočanja in spopadanja z različnimi izzivi. V magistrskem delu smo raziskovali, kako je poučevanje v času pandemije vplivalo na stres in rezilientnost specialnih in rehabilitacijskih pedagogov, ki so zaposleni na različnih delovnih mestih v šolstvu. Raziskava je pokazala, da so specialni in rehabilitacijski pedagogi z daljšo delovno dobo, zlasti tisti z 19 ali več leti izkušenj, doživljali več stresa med pandemijo. Več stresa so doživljale tudi ženske specialne in rehabilitacijske pedagoginje, medtem ko ocena lastne usposobljenosti za delo ni imela statistično pomembnega vpliva na doživljanje stresa med pandemijo. Ugotovljeno je bilo tudi, da med različnimi mesti zaposlitve ni bilo statističnih razlik glede na različna področja stresa (dejavniki poklicnega stresa, dejavniki medosebnih odnosov in dejavniki uravnavanja poklicnih zahtev in zasebnega življenja), ugotovljene pa so bile statistično pomembne razlike pri doživljanju področja stresa delovnega okolja. Statistično pomembnih razlik v oceni stresa glede na čas delovne dobe in posameznih področij stresa nismo ugotovili. Ugotovili smo, da so bili dejavniki poklicnega stresa med pandemijo najbolj obremenjujoči za specialne in rehabilitacijske pedagoge. V raziskavi smo ugotovili tudi, da čas delovne dobe ni imel statistično pomembnega vpliva na rezilientnost specialnih in rehabilitacijskih pedagogov. Prav tako ni bil ugotovljen statistično pomemben vpliv med zaznavanjem stresa in stopnjo rezilientnosti. Zaključek raziskave poudarja pomembnost vloge vzgojno-izobraževalnih zavodov in vzgojno-izobraževalnega sistema, da nudijo ustrezno podporo specialnim in rehabilitacijskim pedagogom, vključno z zagotavljanjem orodij za obvladovanje stresa, nudenjem psihološke pomoči in spodbujanjem medsebojne podpore med zaposlenimi. Kljub izzivom je pandemija covida-19 prinesla tudi priložnost za učenje in rast ter poudarila pomembnost prilagodljivosti in vztrajnosti specialnih in rehabilitacijskih pedagogov v času kriznih situacij.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - [B. Biličič Gorišek], 2024 ; Ljubljana
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 190813699

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL
    DOI

Shelf entry