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13.
Sprichwortgebrauch heute. Linguistische und sprachdidaktische Überlegungen
Jesenšek, Vida
An der festen Position der Sprichwörter (Parömien) im heutigen Sprachgebrauch kann man nicht zweifeln; korpusempirische Sprachdaten belegen ein bedeutend häufiges Vorkommen in vielen kommunikativen ...Domänen. Wurden sie einst in erster Linie als stilistisch-rhetorische und didaktische Mittel aufgefasst, so kann man gegenwärtig einen deutlichen formal-strukturellen und funktionalen Wandel im Sprichwortgebrauch nicht übersehen. Dieser besteht im häufigen innovativ-kreativen, spielerischen textuellen Einsatz, der weitgehend durch ihr vielfältiges Variations- und Transformationspotenzial begründet ist und in der Regel intendierte stilistisch-pragmatische funktionale Auswirkungen zur Folge hat. Aus (fremd-)sprachendidaktischer Sicht sollte das Phänomen durchaus von Interesse und in das Sprachenlernen integriert sein. Das ist aber weitgehend noch nicht der Fall. Möglicherweise spielen dabei alte traditionalistische Einstellungen zu den Sprichwörtern und angenommen mangelhafte Kenntnisse zu den formal-strukturellen und semantisch-pragmatischen Sprichwort-Eigenschaften eine Rolle. Hauptziel des vorliegenden Beitrags ist es somit, auf jene Sprichwort-Merkmale hinzuweisen, die von (fremd-)sprachendidaktischer Relevanz sind und Konsequenzen für das Sprachenlernen haben sollten.
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