ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Pedagoške naloge ravnatelja in njegova strokovna podpora učiteljem [Elektronski vir] : magistrsko delo = Headmasters pedagogical leadership and his professional support to the teachers
    Tomažič, Urša, 1994-, pedagoginja in hispanistka
    V pričujočem magistrskem delu obravnavamo problematiko ravnateljevega pedagoškega vodenja. Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (2017) določa, da je ravnatelj tako pedagoški ... kot upravni vodja šole in mu nalaga strokovne naloge, med katerimi je tudi strokovna podpora učiteljem. Decentralizacija šolstva in sodobne zahteve okolja so spremenile položaj in naloge ravnatelja. Ta je odgovoren za kakovostno delo šole, distribucijo vlog v šoli, hkrati pa mora upoštevati participacijo tako zaposlenih kot učencev in staršev. Med pomembnejšimi nalogami tako izstopajo oblikovanje načrta razvoja šole, povezovanje šole z okoljem, usposabljanje in motiviranje zaposlenih ter spremljanje in evalvacija šolskega dela. Pri strokovni podpori učiteljem se osredotočimo na področje hospitacij, saj preko njih ravnatelj spremlja in pripomore k profesionalnemu razvoju učiteljev in k zagotavljanju kakovosti pedagoškega dela. Preko hospitacij in ustrezne povratne informacije lahko ravnatelj učitelja motivira za bolj kakovostno delo v razredu. Na podlagi teoretičnih spoznanj v empiričnem delu tako osvetlimo, kako učitelji doživljajo strokovno podporo ravnatelja. V raziskavi je sodelovalo 175 učiteljev iz slovenskih osnovnih šol. Rezultati ankete so pokazali, da večina učiteljev meni, da ravnatelj kakovostno opravlja pedagoško vodenje. Prav tako učitelji ocenjujejo, da je odnos ravnatelja do nadaljnjega strokovnega izobraževanja strokovnih delavcev pozitiven, da jih ravnatelj pogosto spodbuja k udeležbi na strokovnih izobraževanjih in so s tem odnosom zadovoljni. Prav tako so zadovoljni s podporo ravnatelja pri uvajanju sprememb in inovacij v pouk. Rezultati so pokazali, da ravnatelji hospitacije izvajajo redko, da se učitelji na hospitirano uro pogosto posebej pripravijo, a je ne izvedejo drugače, menijo, da so hospitacije smiselne ter da so s povratno informacijo po hospitaciji zadovoljni in jih za nadaljnje delo motivira.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Ljubljana : [U. Tomažič], 2020
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 22130435

Library/institution City Acronym For loan Other holdings
Faculty of Arts, Central Humanities Library, Lj. Ljubljana FFLJ not for loan 1 cop.
loading ...
loading ...
loading ...