-
Stališča slovenskih učiteljev o vplivu integracije/ inkluzije na učence z različnimi vrstami posebnih potreb v osnovni šoliSchmidt, Majda ; Čagran, BrankaŠtevilne raziskave omenjajo, da je uspešna implementacija integracije/ inkluzije otrok s posebnimi potrebami (PP) v veliki meri odvisna od pozitivne naravnanosti učiteljev do nje. V empirični ... raziskavi, ki je predstavljena v osrednjem delu članka, smo analizirali stališča na reprezentativnem vzorcu slovenskih učiteljev (n = 1360) do štirih skupin vplivov (do vpliva integracije/ inkluzije na učence s PP, na vrstnike, na učitelje in na razredno okolje). Pri tem smo kontrolirali vlogo dveh relevantnih karakteristik vzorca, in sicer vrste posebnih potreb (gibalna oviranost, mejne intelektualne sposobnosti, primanjkljaji na posameznih področjih učenja, vedenjske in čustvene motnje) in strokovno znanje učiteljev za delo z učenci s PP. Uporabili smo Impact of Inclusion Questionnaire. Rezultati raziskave razkrivajo, da je stališče učiteljev o vplivu integracije/inkluzije povezano zvrsto posebnih potreb učencev. V kolikor gre za gibalno ovirane, je stopnja soglašanja najvišja, v primeru motenj vedenja in čustvovanja pa najnižja. Dejavnik, ki poleg vrste oz. kategorije posebnih potreb pomembno določa nivo soglašanja z vplivom integracije/inkluzije v naši raziskavi, je strokovno znanje učiteljev za delo z učenci s PP. V našem primeru se je izkazalo, da imajo bolj pozitivno stališče o vplivu integracije/inkluzije učitelji, ki so si to znanje pridobili v različnih oblikah izobraževanja oz. usposabljanja.Source: Šolsko polje : revija za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja. - ISSN 1581-6036 (Letn. 22, št. 1/2, 2011, str. 55-72, 261-263)Type of material - article, component part ; adult, seriousPublish date - 2011Language - slovenianCOBISS.SI-ID - 2264151
Author
Schmidt, Majda |
Čagran, Branka
Topics
integracija |
inkluzija |
učenci s posebnimi potrebami |
učitelji |
strokovna usposobljenost |
defektologija |
učni dosežki |
socialni dosežki |
integration |
inclusion |
teachers' attitudes |
pupils with special needs |
various types of special needs |
teachers' professional expertise
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|---|
Schmidt, Majda | 19529 |
Čagran, Branka | 10631 |
Select pickup location:
Material pickup by post
Notification
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Please wait a moment.