ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Otvoreni metodički sustav u nastavi književnosti
    Benjak, Mirjana
    Izbira in uporaba določenega metodičnega sistema pri pouku književnosti je odvisna od zasnove njegovih izobraževalnih in vzgojnih ciljev ter kulturološke in družbene funkcije. Tako sta iz zgodovine ... književne vzgoje na Hrvaškem znana dogmatsko-reproduktivni in reprodukcijsko-eksplikacijski metodični sistem. V zadnjih desetletjih so ju zamenjali interpretacijsko-analiti~ni, problemsko-ustvarjalni in korelacijsko-integracijski sistem. Sodobna metodična teorija uvaja, glede na njihovo usmerjenost in organiziranost, nove sisteme: komunikacijskega, odprtega, multimedijskega in timskega. V prispevku bo predstavljen odprti metodični sistem. Njegove značilnosti so vzpostavljanje didaktične komunikacije, ki temelji na izbiri vsebin, metod in oblik za (individualno, tandemsko in skupinsko) samostojno učenje, raziskovanje in ustvarjanje učencev. Vsebino lahko ponudi učiteljica/učitelj ali učenka/učenec. Potem ko je vsebina izbrana, se glede na značaj vsebine in ciljev (izobraževalne, vzgojne in funkcijske naloge) predlagajo in izberejo metode in oblike dela pri pouku in zunajšolskih dejavnostih. Izpeljava tega sistema predvideva opustitev tradicionalne delitve na pouk in delo zunaj šole. Poleg tega, da organiziranost učne ure/bloka ur/cikla ur temelji na didaktični ponudbi, izbiri didaktične ponudbe in prevzemanju odgovornosti za njeno izpeljavo, uporaba tega sistema vzpostavlja nove strategije vrednotenja rezultatov, tj. nov način ocenjevanja. Odprti metodični sistem bo predstavljen z metodičnim modelom, v katerem bodo prikazani njegovi deli (didaktične postaje): 1) didaktična ponudba, 2) raziskovalno delo, 3) objavljanje rezultatov in 4) nove naloge.
    Type of material - article, component part ; adult, serious
    Publish date - 2008
    Language - croatian
    COBISS.SI-ID - 72006498