ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
13.
Perspektiva učencev in staršev o učenju na daljavo v času epidemije covida-19 : magistrsko delo
Uršič, Luka, 1996-
Pojav novega koronavirusa SARS-CoV-2 po vsem svetu je vplival na številna področja človekovega delovanja, še posebej velik vpliv pa je imel na področje vzgoje in izobraževanja. Od šolarjev, njihovih ...staršev in učiteljev je zahteval hitre prilagoditve, saj se je izobraževanje zelo hitro prestavilo na splet. Namen raziskave je bil ugotoviti, kakšna stališča imajo šolarji in njihovi starši do učenja na daljavo v izrednih razmerah. Pri šolarjih nas je zanimalo, katere učne strategije so uporabljali pred epidemijo in katere med njo, pri starših pa nas je zanimalo, kako in na kakšen način se vključujejo v izobraževanje svojih otrok pred in med epidemijo. V raziskavo, ki je bila opravljena v zadnjih petih tednih šolanja na daljavo med prvim valom epidemije covida-19 v maju 2020, je bilo vključenih 358 učencev zadnje triade osnovne šole in dijakov ter 495 staršev šolarjev istega starostnega razpona. V raziskavo je bilo prav tako vključenih 133 povezanih parov šolar-starš. Rezultati so pokazali, da so se šolarji in njihovi starši med šolanjem na daljavo soočali z najrazličnejšimi težavami - šolarji poročajo predvsem o pomanjkanju stika s svojimi sošolci, starši pa o težavah z usklajevanjem med delom in pomočjo pri šolskem delu, o težavah v primeru več šoloobveznih otrok ter o težavah z motiviranjem za šolsko delo. Starši v splošnem pouk na daljavo v primerjavi s poukom v razredu ocenjujejo kot bolj zapletenega in težavnega, strinjajo se, da so šolarji pridobili manj znanja, ki je bilo tudi manj utrjeno. S tem se strinjajo tudi šolarji, ki prav tako poročajo, da je pouk na daljavo manj motivirajoč. Kljub temu šolarji poročajo o pozitivnih vidikih tovrstnega šolanja, in sicer da so postali med šolanjem na daljavo bolj samostojni, tako starši kot šolarji pa se strinjajo, da bo postal takšen način pouka v prihodnosti pomemben. Šolarji poročajo, da so med šolanjem na daljavo v primerjavi s klasičnim poukom v razredu pomembno pogosteje uporabljali strategije elaboracije, prav tako poročajo o zmanjšanju truda za šolsko delo. Starši na drugi strani poročajo o pomembno višjem aktivnem vključevanju in spodbujanju samostojnosti med epidemijo v primerjavi z obdobjem pred epidemijo. Ugotovili smo tudi, da so ocene pouka na daljavo med starši in šolarji znotraj iste družine večinoma skladne.
Type of material - master's thesis
; adult, serious
Publication and manufacture - Ljubljana : [L. Uršič], 2021
It was not necessary to add the material to the shelf.
Bibliographic material was successfully added on shelf.
Adding bibliographical material on shelf was not successful.
Material is already on the shelf.
Permalink
URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year
Impact factor
Edition
Category
Classification
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Select the library membership card:
DRS,
in which the journal is indexed
Database name
Field
Year
Links to authors' personal bibliographies
Links to information on researchers in the SICRIS system
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
