VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Veljavnost kot kriterij kakovosti (pedagoških) znanstvenih spoznanj
    Lukan, Mojca, pedagoginja, 1995-
    V besedilu obravnavamo pojmovanje merske karakteristike veljavnosti, ki je eden od temeljnih kriterijev presojanja kakovosti znanstvenih spoznanj. Pri tem privzemamo, da razumevanje kriterija ... veljavnosti sloni na aksiomih pozitivizma, ki je temelj kvantitativne paradigme raziskovanja. Glede na to predstavimo tudi poskus prenosa takšnega pojmovanja veljavnosti v kvalitativno paradigmo, saj veljavnost, razumljena na način, značilen za kvantitativno metodologijo, zaradi različnih ontoloških, epistemoloških in metodoloških značilnosti teh dveh paradigem ne more pomeniti kriterija, na podlagi katerega bi se presojala kakovost spoznanj kvalitativnega raziskovanja. Ob tem v besedilu predstavimo razumevanje kriterijske, vsebinske in konstruktne veljavnosti, katerih nastajanje sovpada z obdobjem, ko pozitivizem prevladuje v družboslovnih in humanističnih znanostih, nadalje pa predstavimo še pojmovanje notranje in zunanje vrste veljavnosti, ki je fokus naše obravnave.
    Vir: Sodobna pedagogika. - ISSN 0038-0474 (Letn. 72 = 138, št. 2, jun. 2021, str. 80-91)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2021
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 103127299

vir: Sodobna pedagogika. - ISSN 0038-0474 (Letn. 72 = 138, št. 2, jun. 2021, str. 80-91)
loading ...
loading ...
loading ...