VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Odnos med socialnim položajem učencev v razredu in njihovo vlogo pri medvrstniškem nasilju : magistrsko delo
    Habjanič, Mateja, 1994-
    V magistrskem delu sem proučevala odnos med socialnim položajem in vedenjem učencev v razredu ter njihovo vlogo pri medvrstniškem nasilju (MVN). Proučevala sem tudi zaznano osebno oporo učiteljev in ... vrstnikov glede na vlogo učencev pri MVN. Vprašalnike in preizkušnje (preizkušnjo Kdo je kdo, Sociometrično preizkušnjo, Lestvice MVN v šoli ter podlestvici Osebna zaznana opora vrstnikov in Osebna zaznana opora učiteljev) so izpolnjevali učenci petega, šestega in sedmega razreda na izbrani osnovni šoli. Skupno število udeležencev je bilo 56 (27 fantov in 29 deklet). Največ učencev je bilo vlogi opazovalcev (63 %), sledili so nevpleteni (16 %), učenci, ki so doživljali nasilje (13 %), učenci v dvojni vlogi (5 %) in izvajalci (4 %). Učence v vlogi opazovalcev so sošolci zaznali kot prijazne in pripravljene pomagati. Ti so imeli najvišji socialni položaj v razredu. Učence, ki so doživljali nasilje, so sošolci zaznavali kot najbolj prijazne in pripravljene pomagati ter kot take, ki so pogosto videti žalostni in slabe volje. Učence v dvojni vlogi so sošolci zaznavali kot take, ki so priljubljeni, dobri športniki, ki vodijo razred ali skupino vrstnikov, ki težko sedijo na svojem mestu, ki začenjajo prepire in ugovarjajo ter se nasilno vedejo. Učence, ki so izvajali nasilje, so sošolci zaznavali podobno kot učence v dvojni vlogi, pri čemer so prvi pri vseh omenjenih vedenjih prejeli manj imenovanj kot drugi. Učenci, ki so izvajali nasilje, so zaznavali najvišjo oporo vrstnikov, slednjo so v podobni meri zaznavali tudi učenci v vlogi opazovalcev in nevpleteni. Učenci v vseh vlogah so v povprečju zaznavali podobno količino opore učiteljev, ki pa je bila nekoliko nižja kot s strani vrstnikov. Učenci v vlogi izvajalcev so zaznavali najvišjo oporo vrstnikov. Na podlagi omenjenih rezultatov sem pripravila štiri aktivnosti za razredničarke sodelujočih razredov, ki zajemajo elemente sodelovalnega učenja in vključujejo vse učence v razredu, ne samo tistih, ki izvajajo ali doživljajo nasilje.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [M. Habjanič], 2022
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 104228867

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Knjižnica/institucija Kraj Akronim Za izposojo Druga zaloga
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana Ljubljana FFLJ v čitalnico 1 izv.
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico