VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Profesionalni razvoj vzgojitelja ob razreševanju stresnih poklicnih situacij [Elektronski vir] : magistrsko delo
    Kramperšek, Sara
    V magistrskem delu sem raziskovala, kako se vzgojitelj profesionalno razvija ob doživljanju in razreševanju stresnih poklicnih situacij ter kako se ob tem gradi njegova rezilientnost. Namen raziskave ... je ugotoviti, ali je lahko vzgojiteljeva presoja profesionalne kompetentnosti povezana z možnostjo zmanjšanja števila situacij, ki jih vzgojitelj doživi kot stresne. Teme, ki sem jih zajela v raziskovanje, so prepoznavanje stresnih poklicnih situacij in stresnosti pedagoškega poklica, preventivno delovanje v izogib stresa in razvoj rezilientnosti, dejavniki stresa v povezavi z doživljanjem nasilja nad vzgojiteljem ter profesionalni razvoj vzgojitelja. V teoretičnem delu sem na začetku opredelila poklic vzgojitelja in stresnost njegovega poklica ter pomen profesionalnega razvoja pedagoških delavcev, pri čemer sem opisala termin in modele profesionalnega razvoja. V nadaljevanju sem opredelila pojem stres, njegov nastanek, posledice in pomen zmanjševanja stresa. Posebno poglavje sem namenila poklicnemu stresu, torej stresu, ki se pojavi na delovnem mestu oziroma nastane kot posledica nekih delovnih vplivov na posameznika. Opredelila sem tudi pojem rezilientnost in opisala pomen te lastnosti za posameznikovo spoprijemanje s stresom ter navedla gradnike rezilientnosti. V empirično raziskavo je bilo vključenih 138 vzgojiteljev in pomočnikov vzgojitelja iz vrtcev po Sloveniji, ki so odgovarjali na spletni anketni vprašalnik. Le-ta je bil oblikovan za namene raziskave. Uporabljena sta bila kavzalno neeksperimentalna metoda pedagoškega raziskovanja in kvantitativni raziskovalni pristop. Raziskava je pokazala, da vzgojitelji svoje delo in poklicno vlogo doživljajo precej stresno, kot najbolj stresno področje svojega dela navajajo sodelovanje s starši. Med raziskavo smo ugotovili, da vzgojitelji večino elementov pedagoškega dela doživljajo precej stresno. Simptomi stresa, ki so jih vzgojitelji po lastni presoji doživljali najpogosteje, so občutek preobremenjenosti in utrujenost, pomanjkanje energije in izčrpanost ter tesnoba, napetost in zaskrbljenost. Po mnenju večine vzgojiteljev ti simptomi malo vplivajo na zmožnost opravljanja njihovega vsakodnevnega dela. Pri raziskovanju dejavnikov stresa so vzgojitelji kot najbolj obremenjujoč dejavnik navedli upoštevanje novih ukrepov, povezanih z epidemijo koronavirusne bolezni covid-19, zelo obremenjujoče vzgojitelji doživljajo stopnjo odgovornosti, ki jo imajo pri svojem delu, administrativno delo, nizek status vzgojiteljskega poklica v družbi, hrup pri delu in odnose s starši. Eden izmed dejavnikov stresa, ki ga vzgojitelji doživljajo na svojem delovnem mestu, je tudi nasilje, ki se največkrat pojavlja v obliki psihičnega nasilja. Pri doživljanju stresnih poklicnih situacij je raziskava pokazala, da so vzgojitelji v svojem prvem letu zaposlitve več poklicnih situacij doživljali bolj stresno, kot jih doživljajo danes. Prav tako so z veliko večino presodili, da se pri soočanju s stresom in razreševanju stresnih poklicnih situacij posameznik profesionalno razvija. Raziskava je pokazala, da se vzgojitelji čutijo dovolj usposobljene, da se s stresom na delovnem mestu samostojno spoprijemajo, podobno menijo tudi o razvitosti svoje lastne rezilientnosti, ki je po mnenju večine dovolj razvita, da jim lahko učinkovito pomaga pri spoprijemanju s stresnimi situacijami na delovnem mestu. Ugotovili smo, da večina vzgojiteljev rezilientnosti posameznika pripisuje velik pomen pri soočanju s stresom na delovnem mestu, medtem ko za njen razvoj skrbijo sami, saj poznajo gradnike rezilientnosti, ki jim pripisujejo velik pomen. Skoraj vsi vprašani vzgojitelji so presodili, da doživljanje in razreševanje stresnih situacij na delovnem mestu vplivata na razvoj njihove rezilientnosti, ob tem navajajo več pozitivnih učinkov, ki jih ob doživljanju stresnih situacij pridobijo. Pri raziskovanju vpliva profesionalne kompetentnosti, poklicnega zadovoljstva in klime v organizaciji na doživljanje stresa na delovnem mestu in na graditev posameznikove rezilientnosti smo ugotovili, da imajo prav vsi našteti dejavniki vpliv na to, koliko situacij na delovnem mestu bodo vzgojitelji doživeli stresno in kako se bo ob tem razvijala njihova rezilientnost.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [S. Kramperšek], 2022
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 129952003

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico