VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Kompetentnost svetovalnih delavcev v osnovni šoli za delo z učenci s čustvenimi in vedenjskimi težavami : magistrsko delo
    Terglav, Neža
    V magistrskem delu raziskujem kompetentnost svetovalnih delavcev v osnovni šoli za delo z učenci s čustvenimi in vedenjskimi težavami (v nadaljevanju ČVT). Poleg tega raziskujem, kakšne so razlike in ... podobnosti dela z učenci s ČVT v osnovni šoli glede na profil svetovalnega delavca (psiholog, socialni pedagog in socialni delavec), ter kako je potekalo delo z učenci s ČVT v času epidemije covida-19 in šolanja na daljavo. V teoretičnem delu najprej predstavim otroke s posebnimi potrebami s poudarkom na skupini otrok s ČVT, nato pišem o svetovalnem delu v osnovni šoli in svetovalnem delu z učenci s ČVT, teoretični del pa zaključim s poglavjem o vplivu epidemije covida-19 na svetovalno delo v osnovni šoli. Empirični del je potekal z izvedbo kvalitativne raziskave. Informacije sem pridobila preko delno standardiziranih intervjujev z devetimi svetovalnimi delavkami, ki so zaposlene na osnovnih šolah po Sloveniji in so po izobrazbi socialne pedagoginje/socialne delavke/psihologinje. V raziskavi sem ugotovila, da se sogovornice v večini počutijo kompetentne na osnovni ravni za delo z učenci s ČVT, nekatere se ne počutijo kompetentne za težje primere ČVT, izrazile so tudi potrebo po novih znanjih in spretnostih za delo s temi učenci in boljši podpori s strani zunanjih institucij. Svetovalne delavke v osnovni šoli običajno prepoznajo ČVT preko pripovedovanja drugih oseb (učitelji, starši, sošolci ipd.), včasih pa o težavah povedo tudi učenci sami. Med prepoznanimi znaki prevladujejo tisti, ki kažejo na eksternalizirane težave, manj pa je prepoznanih znakov internaliziranih težav. Vsak učenec s ČVT je deležen individualiziranega procesa pomoči, ki izhaja iz njegovih potreb, pri tem pa je svetovalnim delavkam na prvem mestu vzpostavitev zaupnega in varnega odnosa, ki temelji na spoštovanju učenca. Svetovalne delavke pri delu uporabljajo široko paleto metod in tehnik, najpogostejša metoda je pogovor. Pri delu z učenci s ČVT svetovalne delavke sodelujejo z njihovimi vrstniki, starši, učitelji in po potrebi tudi z zunanjimi institucijami. Delo z učenci s ČVT v času dela na daljavo je bilo zahtevno, težave v tem času so bile odsotnost osebnega stika in zasebnosti ter nezmožnost empatičnih odzivov. ČVT so se po delu na daljavo povečale, težave so imeli tudi učenci, ki jih prej niso imeli, pri tistih, ki pa so imeli težave že pred tem, so bile te še bolj izrazite. Svetovalne delavke se na začetku zaprtja šol v epidemiji covida-19 niso počutile kompetentne za delo z učenci s ČVT na daljavo. Zaznale so potrebo po dodatni podpori ter boljših in pravočasnih navodilih za delo na daljavo z učenci s ČVT s strani ministrstva.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [N. Terglav], 2022
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 137068547

    Povezava(-e):

    http://www.nbn.si/URN:NBN:SI:FSD:DOC-MB0576
    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Knjižnica/institucija Kraj Akronim Za izposojo Druga zaloga
Fakulteta za socialno delo, Ljubljana Ljubljana VSSDLJ ni za izposojo 1 izv.
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico