VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Sprejemanje in odziv visokošolskih učiteljev na povratno informacijo o pedagoškem delu : magistrsko delo
    Pogorelčnik, Tina, 1997-
    Pedagoški delavci redno dobivajo povratne informacije v obliki študentskih evalvacijskih anket. To je uveljavljen način pridobivanja podatkov v namene merjenja, izboljševanja poučevanja in učenja ter ... za odločitve o napredovanju, prav zato pa so pogosto deležne tudi kritik glede veljavnosti in uporabnosti. Na Univerzi v Ljubljani se vsak semester izvaja študentska anketa, ki je namenjena spremljanju mnenja študentov o posameznih predmetih in pedagoškem delu visokošolskih učiteljev ter visokošolskih sodelavcev. Cilj magistrskega dela je preučiti sprejemanje in odziv visokošolskih učiteljev in sodelavcev Univerze v Ljubljani na povratno informacijo o njihovem pedagoškem delu. Podatke sem zbirala s pomočjo anketnega vprašalnika, ki sem ga oblikovala na podlagi prebrane literature, vseboval pa je vprašanja zaprtega in odprtega tipa. V raziskavi je sodelovalo 244 visokošolskih učiteljev in sodelavcev, ki delujejo na Univerzi v Ljubljani, od katerih jih 15 povratnih informacij študentov, ki se nahajajo v visokošolskem informacijskem sistemu ne bere, zato je končni vzorec zajemal 229 oseb. Ugotovila sem, da imajo na splošno do povratnih informacij pozitiven odnos. Manj enotni pa so si na področju strinjanja glede tega, ali bi morale imeti poglavitno vlogo pri sprejemanju odločitev o napredovanju. Negativne povratne informacije jih motivirajo, da izboljšajo svoje pedagoško delo, pozitivne pa v njih vzbudijo občutke samozavesti. Večini dajo ideje, kako spremeniti svoj način poučevanja, ter jih k spremembi tudi spodbudijo. Rezultati niso pokazali statistično pomembnih razlik med spoloma, statistično pomembne razlike pa so pokazali med asistenti v primerjavi z docenti, izrednimi ter rednimi profesorji na področju občutenja samozavesti ob prejemu pozitivnih povratnih informacij ter občutkov dvoma v lastne sposobnosti kot visokošolski učitelj ob prejemu negativnih povratnih informacij. Uporabna vrednost raziskave je predvsem sistematičen pregled tematike, ugotovitve pa lahko služijo tudi organom univerz pri razumevanju sprejemanja in odzivanja visokošolskih učiteljev in sodelavcev na povratne informacije ter kot smernice pri oblikovanju strategij za ravnanje s povratnimi informacijami o pedagoškem delu.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [T. Pogorelčnik], 2022
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 139867395

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Knjižnica/institucija Kraj Akronim Za izposojo Druga zaloga
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana Ljubljana FFLJ v čitalnico 1 izv.
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico