VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Ustvarjanje gledališke predstave v tretjem razredu osnovne šole s prilagojenim programom [Elektronski vir] = Creating a theater performance with the third graders of the specialized elementary school : magistrsko delo
    Vrhunc, Valentina
    Ne vemo, kaj bodo otroci potrebovali, ne vemo, kakšen bo svet, ko bodo prestopili prag odraslosti in bodo morali zaživeti v svetu, se samostojno odločati in krojiti usodo – svojo in širše skupnosti. ... »Gre za odgovornost do nečesa, kar ni vnaprej znano, zato gre do neke mere za odgovornost brez vedenja, kakšen bo rezultat« (Barle Lakota, 2010: 220). Gledališče prav tako govori o prihodnosti, o slutnji in hrepenenju, želji po preseganju znanega. Želi vplivati na ljudi in družbo. »Mislim namreč, da gledališče vsakokrat 'prikazuje' tisto, kar dejanskemu času najbolj manjka, po čemer je najbolj pomanjkljiv. Gledališče – zrcalo 'sedanjemu rodu in bitju sveta' ne kaže njegove 'oblike', temveč ga kliče, zapeljuje v 'obliko', ki je 'sedanji rod' nima« (Šeligo, 1989: 108). Zdi se, da sta funkciji gledališča in učitelja tesno povezani in prepleteni, ko govorimo o njuni vlogi pri opolnomočenju mladih za življenje. Skupna sta jima doživetje učencev in sredstvo prenašanja sporočil - ta notranja snov, ki prehaja v človeka od rojstva naprej – jezik. »Jezik je eden najbolj občutljivih izrazov našega bivanja. Je kot lakmusov papir, ki občutljivo zaznava vse spremembe človeškosti človeka, njegove družbenosti, spremembe v odnosu do sebe, drugih, do naravnega in družbenega okolja.« (Barle Lakota, 2010:214) Učitelj pripravlja učence na aktiven in odgovoren odnos do sveta. Bodoči odrasli bodo pripravljeni na ta izjemno pomemben prehod le, če bodo imeli trdno jedro zaupanja vase in druge (prim. Barle Lakota, 2010). Predstava Punch in Judy je vselej spremljala ljudi in se dotikala tem, pomembnih za določen čas. Vedno je bila na strani ponižanih z družbenega dna. Njeno jedro in bistvo, snov iz katere je ustvarjala in še ustvarja Punchev svet – pogosto nasilen in kaotičen -, je dvig iz potisnjenosti na stranski tir izkoriščanja in prevzem kontrole nad lastnim življenjem. Predstava Punch in Judy osvetli vzvode moči in jih karikira, kar doživimo kot anarhično, neukrotljivo in nespoštljivo, predvsem pa osvobajajočo silo. Punch odraža čas. Današnji kliče po zavzetih, empatičnih, pogumnih mladih, s posluhom za naravo, družbo, skupnost in solidarnost; po ljudeh, ki se bodo odločali po lastni vesti, z mislimi na skupno dobro. Odgovornost učiteljev je, da s svojim zgledom, delovanjem in razmišljanjem pomagajo oblikovati otrokov aktiven in odgovoren odnos do sveta. Smiselno se je varovati vabljive skušnjave 'lažje poti', na kateri bi se ognili neprijetnostim in tako 'zaščitili' otroke pred slabim. Na to opozarja S. Žižek (2020: 26): »Namen izobraževanja ni več streznitev, ko nam je omogočen spoprijem z družbeno stvarnostjo – in ko nam govorijo, da ta varnost preprečuje mentalne zlome, bi morali odgovoriti z ravno nasprotno trditvijo: zaradi takšne lažne varnosti smo izpostavljeni duševnim krizam, ko se moramo spoprijeti s svojo družbeno stvarnostjo.« Šolsko leto smo posvetili predstavi Punch in Judy. Doživeti smo jo želeli celostno, razumeti skrita sporočila. Poglabljali smo se v dramske like, jih igrali in se vživljali v njihov intimni svet. Dotaknili smo se vprašanja pravil, odnosov in vlog, ki jih igramo tako v družini kot v skupnosti, ter spoznali, da prihodnost zaznamujejo naša pretekla in sedanja dejanja, vendar ne usodno, lahko ravnamo drugače, če nas ponavljajoči se vzorci prizadanejo. Če je življenje oder, je gledališče prostor, ki omogoča preizkušanje vlog, različnih izbir in ravnanj; je prostor razmisleka, srečanj z Drugim, ki ti odkriva svoj svet in se ob tem dotakne tvojega. Zato odločitev za gledališče, za dramski izraz. Zato smo v sedanjost priklicali starodavnega 'klovna', preizpraševalca in pobudnika novih idej. Spodbujal nas je k preizkušanju svežih zamisli in vabil v premislek o lastnem ravnanju. Z njegovo pomočjo smi si želeli utreti pot do človeka, ki se čuti zasidranega v svoji sredini, z lastno vrednostjo in mestom pod soncem.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - 2023 ; Ljubljana : [V. Vrhunc]
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 143809283

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico