VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Socialnoterapevtski model LSCI pri delu z otroki/mladimi v vzgojno-izobraževalnih zavodih v Sloveniji [Elektronski vir] = LSCI social therapeutic model for working with children/young people in educational institutions in Slovenia : magistrsko delo
    Kotelko, Iryna
    Specifično populacijo otrok v vzgojno-izobraževalnih zavodih imenujemo z različnimi izrazi, najnovejši in tudi najbolj primeren jih poimenuje otroke in mlade s težavami v socialni integraciji ... (Poljšak-Škraban, 2011). Delo v vzgojno-izobraževalnem zavodu zahteva veliko teoretičnega znanja in praktičnih izkušenj za izvajanje ustrezne pomoči in podpore otrokom in mladim. Delovno mesto vzgojiteljev in vzgojiteljic je namreč zahtevno, stresno in zelo dinamično, nenehno zahteva odziv celotne osebnosti. Iz teh in številnih drugih razlogov taka zaposlitev pogosto vodi v izgorelost in občutke nemoči, s tem pa v fluktuacijo zaposlenih (Kiehn, 1997). Na ta način otroci in mladi s težavami v socialni integraciji ne dobijo ustrezne pomoči in podpore, ki jo potrebujejo. Pogosto so žrtve sindroma vrtečih se vrat, torej večkratne hospitalizacije in ponovnega vračanja v zavod, kjer pa sistem ni oblikovan za ustrezno, celostno obravnavo otrok in madih s kombiniranimi, večplastnimi in kompleksnimi težavami. Zaradi vojn in ponavljajoče se begunske krize v Slovenijo prihajajo številni otroci in mladi, v zadnjem letu tudi tisti, ki bežijo pred vojno v Ukrajini. Doživeli so različne oblike ogrožajočih izkušenj, prihajajo polni obupa in strahu. Gre za travmatizirane otroke, mlade in odrasle, s katerimi bodo delali naši vrtci, šole, strokovne službe in nenazadnje tudi vzgojno-izobraževalni zavodi. Zato je ključnega pomena, da strokovni delavci in delavke na različnih delovnih mestih, predvsem pa v vzgoji in izobraževanju pridobijo osnovna znanja na področju travme in relevantnih metod dela. Pomemben model pri delu z navedeno populacijo je socialnoterapevtski model LSCI (angl. life space crisis intervention), ki izpostavlja pomen razumevanja celostne situacije otroka in njegovega pojmovanja svojega položaja in izkušenj. Obenem gre za upoštevanje situacije tukaj in zdaj. Socialnoterapevtski model LSCI je osnovan na pristopu, utemeljen na razumevanju travme (angl. trauma informed care). Odgovornost za pomoč in ustrezno obravnavo prenese na odraslega in ne več na otroka, ki bi se ga zaznamovalo z motnjo ali težavo (Long idr., 1998). V magistrski nalogi najprej teoretično opišem pojmovanje otrok in mladih skozi zgodovino in njihov položaj ter potrebe v naši družbi. Konkretneje se osredotočim na specifične potrebe otrok s težavami v socialni integraciji, njihov družbeni položaj in vlogo vzgojiteljev in vzgojiteljic pri tem. Postopoma preidem na pristop, ki je utemeljen na razumevanju travme v vzgoji in izobraževanju. V drugi polovici teoretičnega dela natančno opišem socialnoterapevtski model kriznega ukrepanja v življenjskem prostoru LSCI ter indikacije za njegovo uporabo v slovenskih vzgojno-izobraževalnih zavodih. V drugem delu magistrske naloge raziskujem, v kolikšni meri vzgojitelji in vzgojiteljice v slovenskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah poznajo socialnoterapevtski model LSCI in kakšen pomen pripisujejo njegovi uporabi. Obenem me je zanimalo, kako ga vzgojitelji in vzgojiteljice vrednotijo, katere metode dela se jim zdijo najpomembnejše, v čem vidijo njihove prednosti, kje prepoznajo mesta za izboljšavo in kako poznavanje in uporaba socialnoterapevtskega modela LSCI vplivata na njihovo delo. Za preverjanje navedenih raziskovalnih vprašanj sem uporabila polstrukturirani intervju, ki sem ga izvedla z desetimi vzgojitelji in vzgojiteljicami iz slovenskih vzgojno-izobraževalnih zavodov. Pričujoča raziskava na podlagi zbranih podatkov prispeva k osvetlitvi trenutnega stanja v vzgojno-izobraževalnih zavodih v Sloveniji in je pomembna podlaga za nadaljnje raziskovanje tega področja in mesta socialnoterapevtskega modela LSCI v njem. Gre namreč za novejši in neraziskan model pri delu z otroki in mladimi s težavami v socialni integraciji v slovenskem prostoru.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [I. Kotelko], 2023
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 146444547

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico