VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Delavnice za ozaveščanje o gibalni oviranosti za učence drugega triletja osnovne šole [Elektronski vir] = Workshops to raise awareness of physical disabilities for second-triad primary school students : magistrsko delo
    Ošlak, Maja, prof. spec. in reh. ped.
    Gibalna oviranost je zelo širok pojem, saj se pri posameznikih kaže zelo različno, različne so tudi stopnje prizadetosti in vzroki zanjo. Vzgojno-izobraževalni program, ki temelji na konceptu ... inkluzije, omogoča gibalno oviranemu učencu, da se šola v šoli, kjer se izvaja prilagojeni izobraževalni program vzgoje in izobraževanja z enakovrednim izobrazbenim standardom v neposredni bližini doma. Pred samim sprejemom otroka z gibalno oviranostjo na šolo je potrebno prilagoditi okolje, didaktično-metodične pripomočke, izobraziti kader, ki bo z otrokom delal, pripraviti vse zaposlene na sprejem gibalno oviranega otroka na šolo in pa kar je ključno, pripraviti vrstnike na sprejem otroka v razredno skupnost. Ker otroci v rednih osnovnih šolah, sploh v manjših krajih, nimajo veliko izkušenj z osebami z gibalno oviranostjo, imajo lahko izoblikovane napačne predstave o gibalni oviranosti, ki so zaradi pomanjkanja znanja pogosto stereotipne in polne predsodkov. Socialno vključevanje otrok z gibalno oviranostjo v razredno skupnost in kasneje tudi širšo družbo je zato ovirano. Otroci brez posebnih potreb za sprejemanje in razumevanje narave funkcioniranja otrok z gibalno oviranostjo potrebujejo neposredno izkušnjo, ki se dotakne njihovega kognitivnega, socialnega in emocionalnega področja. Za namen raziskovalnega dela magistrskega dela so bile oblikovane, izvedene in analizirane izkustvene delavnice z namenom izboljšanja ozaveščenosti in stališč otrok o gibalni oviranosti. Vsebine delavnic so vključevale ključne informacije o področju gibalne oviranosti; vzrokih za nastanek gibalne oviranosti; ortopedskih, tehniških in didaktično-metodičnih pripomočkih, ki jih uporabljajo; izzivih, s katerimi se srečujejo v vsakodnevnem življenju ter o športnih panogah, ki so prilagojene osebam z gibalno oviranostjo. Učinek delavnic je bil spremljan na vzorcu 19 učencev petih razredov devetletne osnovne šole s kratkim inštrumentarijem, ki so ga učenci reševali trikrat. Prvič pred izvedbo delavnic, drugič neposredno po zaključku delavnic in tretjič po preteku dveh mesecev od izvedbe zadnje delavnice. Podatki dobljeni s testom so bili obdelani s statističnim programom SPSS ter kvalitativno in kvantitativno analizirani. Izpeljane delavnice smo po izvedbi vsebinsko in kvalitativno analizirali. Rezultati raziskave potrjujejo učinkovitost izvedene intervencije in kažejo na smiselnost priprave in izvedbe izkustvenih delavnic za izboljšanje ozaveščenosti učencev o področju gibalne oviranosti.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - 2023
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 146698243

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico