VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Poučevanje na srednjih šolah kot proces soustvarjanja vseh udeleženih [Elektronski vir] = High school teaching as a process of co-creation by all participants : magistrsko delo
    Cankar, Jure, prof. fiz. in mat.
    Soustvarjanje je proces, kjer učitelj pri poučevanju upošteva močna in šibka področja učenca, daje prostor glasu učenca in mu omogoča, da aktivno sodeluje pri načrtovanju poteka pouka (Čačinovič ... Vogrinčič, 2008; 2020). Odnos med učiteljem in učencem je odnos med dvema osebama, vrednima pripoznanja, ki skupaj sodelujeta k skupnemu cilju – razumevanju in usvajanju novega znanja (Kroflič, 2010). Pri tem oba doprineseta svoj delež k rešitvi, ki je ustvarjena v varnem okolju, kjer se učenec počuti dovolj sproščeno, da je pripravljen deliti svoje mnenje,, in učitelju podati povratno informacijo o poteku pouka, ki jo učitelj upošteva pri načrtovanju svojih prihodnjih ur (Bovill, 2020; Farias, idr. 2010; Felton, 2014). V empiričnem delu sem raziskal mnenje slovenskih dijakov o uporabi in upoštevanju načel soustvarjanja pri vodenju pouka ter kako je to povezano z njihovim počutjem, motivacijo za aktivno udeležbo in usvojenost obravnavane snovi pri pouku. Podatke sem zbral preko skupinskih intervjujev, ki sem jih naredil v sedmih skupinah dijakov prvih letnikov. V vsaki skupini je bilo med 3 in 15 dijakov iz različnih programov srednješolskega izobraževanja. Raziskava je pokazala, da so dijaki že imeli stik z učitelji, za katere bi oni sami ocenili, da vsaj deloma upoštevajo načela soustvarjanja. Dijaki so tak način dela pozitivno ocenili, iz njihovih odgovorov pa je moč razbrati, da cenijo, če ima učitelj do njih korekten in nekoliko sproščen odnos, upošteva njihovo mnenje in sodeluje z njimi. Med pozitivnimi učinki načina dela, kjer učitelj vsaj deloma upošteva načela soustvarjanja, so dijaki opisali boljše počutje pred in med poukom in večjo željo k aktivni participaciji med poukom, ni pa bilo zaznati večjega občutka razumevanja snovi pri pouku. Izpostavljeno je bilo tudi mnenje, da bi več učiteljev lahko vodilo svoje interakcije po načelih soustvarjanja. S spoznanji iz literature in rezultati raziskave sem pripravil seznam priporočil za učitelje, ki bi jim lahko pomagali pri boljšem upoštevanju načel soustvarjanja pri vodenju pouka v upanju, da bo to spodbudilo učitelje k takšnemu načinu dela.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [J. Cankar], 2023
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 154431235

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico